今天李老师让孩子在家说一说7、8的分成。以做口令游戏的方式让孩子说。露露告诉了我游戏的规则，就是比如说7的分成，我说5孩子就对2，我说4孩子就对3。
知道了规则我们就开始玩这个分成游戏了，可是玩得过程中，我发现露露说得很慢，7和8的分成还有混淆的时候。平时孩子说分成说得挺好，怎么这一回会出现这种情况？我有些着急了，露露也有些没有耐心和信心了。可是我静下心一想，原来说分成都是按一定的顺序，比如7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。按这样的顺序露露说得比较熟练。可是当我打乱顺序玩这分成游戏时露露反映得慢了一些。
为了提高她的积极性，找回她的自信。我就在这个分成游戏上加入了一点自己的小创意。原来是我说一个数，露露对一个数。现在是我们说一个数时就伸出手指表示出说出的那个数，然后再说几和几组成几。比如8的分成：我伸出手指说：“我出5”，露露就伸出手指说：“我出3”然后我再说：“5和3组成8”露露接着说：“3和5组成8”这样一加上手指的动作，孩子又有兴趣了，玩得是越来越有劲儿，也越来越熟练。吃过饭又和爸爸玩了起来，看来孩子挺喜欢这个数学分成游戏。
露露在和爸爸玩8的分成游戏。
不知不觉，父女俩都玩到10的分成了。
瞧！大人和孩子都体验到了游戏的快乐！
看露露和她爸玩这个分成游戏，她爸的表情一看就能让我想起他在酒桌上和朋友玩那个喝酒游戏时的样子。其实我想到的出手指这个方法也是由喝酒游戏而来的。呵呵－－我觉得只要孩子喜欢借鉴一下也是可以的。带着孩子再说一遍几和几组成几是为了加深孩子的印象。通过今天和孩子玩这个数学游戏，让我发现了问题，露露的分成还要接着熟练，还让我们想到了这个出手指练分成的方法。看到孩子这么感兴趣，明天我们继续！
露露，对于数的分成你还要努力呀！加油！
