一天上午，本是平常的数学课上，老师开始评讲卷子。
“大家都看这张卷子的第一大题。”老师在讲台上说。“老师！”讲台下出现了一个不和谐的声音。“说。”“我没有卷子。”“老师我的卷子也没发。”另一名同学语速极快地说（连逗号都没）。“老师，我的也是。”“还有我的。”“老……”“你们没卷子是因为你们没有交或者没带。”“老师，我的交了。”“我的也交了。”“那交过去的都发回来了，怎么会没有你们的？”“老师，”收作业的数学组长发话了，“他们真的交了。”“我也看到了。”她同桌也说。老师果断让刚刚那个组长去她办公桌上查找，结果没找到。
“那真是奇了怪了。”老师很生气，“明明交上去的都发了。不可能是狗叼走了，只能是人拿的，你们五个，上来，拿着书包上来。你们下边的同学互相交换书包，扒扒看谁私自偷走试卷！”
这时，我同桌悄悄给我说：“老师真是我心目中的奇迹大侦探福尔摩斯。”我听了，心里真不好受。可我不是光不好受，而是在思考。
“老师，都没有偷试卷。”收作业的数学组长向老师报告。“那奇怪了。”老师也摸不着头脑了，“所有同学再看一遍地上、书包、桌斗。”我一边看一边咒骂那个无良的人一百万遍。可是光咒骂有什么用呢？
下课铃响了，我已经知道了卷子究竟在哪里和那个人是谁了。只缺证据了。
“下课吧！”老师叫道。出门与001（001是一名同学，为了保护其隐私所用的代号）交谈，我当时竟忘了我要干吗。
“呀！”我大叫一声，跑进了教室，001也跟了过来。“哈哈，果不其然，一、二、三、四，四张卷子被找到了（第五张已在失主书包中找到）！
回家路上，001问我是怎样找到的。我将原因告诉了他：“推理方法简单的要命，地上、书包、桌斗都被搜查过，卷子不会粘在天花板上，每一名同学都是互换着搜查。”“那会不会被扔到垃圾桶中呢？”“哼！正巧我这周值日，我还是倒垃圾的呢！”“哦！”“哪儿都找过了，那就只有一个地方了。”“讲台？”“对，讲台。”“那么，那个人是谁呢？”“我已经通过土豆（与001一个意思）同学的帮助知道了，那个同学是无心之过，就让那位同学改过自新吧！”
