原来中午的雨一直在哗啦啦哗啦啦的下着，不久在下午放学的时候，雪已经来临了。
我特别高兴，我跟同伴打着伞在雪地里滑冰。
雪不像雨一样哗啦啦哗啦啦很快地落下来，它是慢慢地飘下来的，就像是秋叶落下来一样，感觉到比雨慢多了。
雪地上的脚印特别奇怪，上面是一个圆的，像是一个小蘑菇，下面是尖尖的小三角。小蘑菇像是小鸭子的脚印，小三角像是小鸡的脚印。我问妈妈，这是什么啊，妈妈说是高跟鞋的脚印。（旁边）还有运动鞋的脚印，它看起来特别大，而且上面还有奇怪的花纹。
雪把深绿色的小草给盖住了，小草真勇敢，小草把雪拱开了，冲出了雪地。
我用鞋把被雪铺住的下水道盖划了一下，哇，下水道盖上怎么都是水啊！
汽车像《龟兔赛跑》里的小乌龟在地上爬一样，感觉到特别慢。雪地留下了汽车的脚印，它跟小鸡小鸭的不一样，是在一个个长方格里弄上了小波浪纹。
我用雪球把刘嘉伟的书包打的都是雪，我特别高兴，感觉特别舒服。
妈妈的话：
这是儿子写的关于雪的第三稿，为什么这么说呢，第一次，我让他信口开河的说，结果他给记成了流水账；第二次，我鼓励他重新尝试的说，结果他给写成了“假大空”；第三次，我有目的的引导他做“一问一答”的说，写成了现在的样子。
需要指出的是，其中的“一问一答”式的说，还真是技术活啊，要启发孩子观察出下雪天的与众不同来，还有力争描述的生动形象，又不能太死板，限制孩子思维。比如，在口述脚印一情节时，就要提醒他看到了什么形状的脚印，像是什么，猜有可能是什么，假如上来就把答案告诉孩子就了然无趣了。当然，在建议他写这篇小文时，我并没有事前刻意给他布置要弄一个口头作文来着（因为下时候巨烦老师在我们参加一个什么活动之前下达作文任务）。当然，在孩子玩雪的时候，我已经在引导他的观察行为了，最后小杨同志只不过是“入瓮”罢了。呵呵，先偷着乐一个哈。
好了，经过一些铺垫之后，他一边口述，我就一边写到了他的“小老虎”记事本上，并在最后注上了他给起的文章的题目。然后，我借口他说的太快，自己记得太慢了，重新给他读上一次，结果他已经开始有意识的去修改自己的文章了，比如，他把“雪下得很慢”，又扩充了一句“像是秋叶落下来一样”；把汽车走的慢，写成“像《龟兔赛跑》里的小乌龟在地上爬一样”（注意还必须是《龟兔赛跑》里的乌龟哦）；好玩的是，他用了一个复杂句式“我用鞋把被雪铺住的下水道盖划了一下”，结果是瞻前不顾后，最后收不回来了，嘿嘿。最后，我是严格按照儿子的叙述来了一个一五一十的录入，呈现在大家面前，他可是一个字一个字把关的哟！
我最喜欢他的那一句“小草真勇敢，把雪拱开了”，稍显意外的一句是“雪已经来临”，感觉挺深沉的哦！同时，也要指出小杨同学的不足，那就是叙述稍显混乱，措辞稍显重复，当然，第一次能挤出这么长的一篇小文——388个字，精神可嘉，赞一个！
