分—说—写—读
昨天晚上，露露班上的李老师在短信上说让孩子在家说一说5至8的分成，一边分彩笔一边说分成。当我把老师的短信告诉她后，她非常高兴的拿出彩笔，一边分一边说还一边写，然后又看着自己写好的分成读出了加减法算式。看她投入的样子，我又忍不住拍下了露露认真学习的画面。
露露一边分一边说着：“7可以分成3和4，3和4组成7。”
分好后，露露又写了一来，一边写还一边说着分成。这是她给自己加的内容，看来只要孩子感兴趣的事，她就做得很认真。
这也是露露自己创新的，看着自己写好的分成读出了“7”的加减法算式：“1+6＝7 2+5＝7 3+4＝7 4+3＝7 5+2＝7 6+1＝7 7－1＝6 7－2＝5 7－3＝4 7－4＝3 7－5＝2 7－6＝1”
露露写的5至8的分成。
露露从5的分成开始到8的分成结束，从边分边说，到先写后读，她一直都很认真很用心。看到孩子对学习很感兴趣，我感到很高兴。露露，妈妈希望你一直能保持这样好的状态。加油！
