一年级入学没有过多久，老师就让孩子们学写日记。要求一个星期至少写两篇，每篇内容一句或者两句话就行，目的是培养孩子的语言组织能力，为孩子以后写作打好良好的基础，另一方面是为了巩固孩子的拼音知识。
孩子的第一篇日记是这样写的。
今天阮老师给我们发了一个日记本，我好开心呀！我要自己写我喜欢的事情。
这是孩子的第一篇日记，虽然字数很少，但是他对写日记是有兴趣的。在写日记的过程中，我从来也不强迫，让孩子自由的发挥，写自己一天中所感所想。
过了半个多月，孩子的一篇日记让我感觉到能够自己去思考去辨别。这篇日记是这样写的。
今天上数学课，朱老师让我们拿出练习本写从大到小的算式。我没带本子，闵乐琪看见后，把她本子撕了一张给我，我接过那一张后，我对她说：“谢谢你，闵乐琪！”
过了一段时间，孩子的写的句子越来越多，语言组织方面也有很大的提高。他可以把每天发生的事情用美丽的语言描述出来。尤其是下面两一篇日记。
我妈妈生病已经好多天了。这段时间都是奶奶接我上下学。奶奶好辛苦呀！我希望妈妈早点好起来，送我上下学。今天中午妈妈很早就来接我，课间活动时我在栏杆那看见了妈妈，我很高兴，因为我的愿望实现了，妈妈的病终于好了。
今天下午放学回家后，妈妈身体不舒服，我写完作业，吃完饭后，我让妈妈休息，我帮妈妈洗碗，我要像妈妈照顾我一样照顾她，因为我要做一个有爱心的孩子。
最近孩子写日记，基本不用我参与，都是写完后让我看，孩子现在已经会分段写日记了。下面是孩子记下他一天发生的两件事情。
今天是我一个好朋友的生日。我妈妈给他订了一个大大的蛋糕，中午我们来到一家餐厅，吃了一顿丰富的午餐，我祝他生日快乐！
今天下午一位阿姨告诉我们老师生病了，我希望她早日康复！
通过孩子写日记，孩子在一点点的进步，我坚信孩子会在写日记中不断地进步，我在静静的等待……
