关于老师评价一栏，去年我们采用的盖章形式，有不足的同学盖上“加油，你能行！”表现不错的同学盖上“祝贺你，棒极了！”可是今年改成老师亲手写评价语时，却发现了手写评价语的“精彩”。
这不，周一评价课前，孩子们拿到自己的评价手册静静地看着，有的还喃喃地读着，似乎在欣赏一件艺术品，脸上洋溢着幸福。
“聪明可爱的卓艺，老师很喜欢你。希望你能勇敢的展示自己。”
“你的进步好大，课堂发言真积极。把字写漂亮好吗？”
“孩子，成功永远属于勤奋的人。加油，告别懒惰，与勤奋交友。”
“你的书写变化真大，老师真为你高兴！”
“善于倾听的人，才能获得更多的知识，课堂听讲，加油！”
“你本周的进步，老师真是看在眼里，喜在心上，再接再厉哟！”
“老师相信你本周一定会改掉作业拖拉的习惯，你一定能行！”
在老师评价语的激励下，这一段一些同学确实发生了很多的变化，原本胆小的孩子变得勇敢了，作业书写不认真的同学写得整洁了，爱骂人的同学变得文明了……
这次没有预约的精彩，让我也获得一些反思。教师的评价语很重要。
1、 评价语要有针对性，不能一刀切。毕竟每个孩子的特点不同，存在差异。只是一句“加油，你能行！”孩子们不知道自己努力的方向。
2、 评价语要丰富。不能仅限于“你真棒！”“你能行！”时间久了，孩子们会产生一种麻木状态。不能起到真正的激励作用。
3、 评价语要有激励性。
4、 评价语要褒贬兼用。我们在评价时，要先从优点评价，再指出不足。
5、 评价语语言要委婉。保护孩子的自信。
有人说，好的评价语如沐春风，如沐春雨；生动、亲切、明朗的评价语，学生看后会被深深感染，因此老师的评价语，要以欣赏的心理、肯定的目光来看待和评价每一个学生。适度评价语，是孩子快乐成长的催化剂。
