满眼都是孩子的书写
开学两周以来，我更多关注孩子的习惯养成，课堂是否认真听？回答问题是否积极？作业是否按时完成？书写是否规范？课间是否文明游戏？等等，这些习惯中我更注重书写规范的养成。我想将“当你满眼都是孩子时，你的课堂就会有质的飞跃。”改为“当你满眼都是关注孩子的书写时，你就会关注孩子的个人成长。”
一、书写的重要性
郭沫若先生曾经就写好字的问题，讲过一段精辟的话：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。以及人常说“字如其人”、“写好字，读好书，养成好习惯”。
二、书写要求
1、严格训练写字姿势。
写字的姿势是否正确，不仅关系到能否把字写好，还关系到儿童的身体健康和正常发育。具体做法是，先引导学生看清写字姿势图，边看边讲正确的写字姿势。同时讲明写字姿势不正确的危害性，指出姿势不正确与躬腰、驼背、斜眼、近视的关系，让学生明白利害。其次是教师示范，对个别接受能力差的再进行手把手耐心地教。在书写过程中，有的学生写着写着就不知不觉地把头低下去了。对这些学生，我经常加以督促检查，做到每节课都严格要求，并通过表扬写姿正确的同学来旁敲侧引。
2、严格正确训练
让孩子知道“落笔即是练字时”，让孩子落笔就要认真，不要依赖橡皮，要求作业本整洁，强调一次成功，提高作业的成功率。
3、严格端正训练
除要求正确外，还要求端正。素质教育要求学生把字写好，一笔一划地写、一丝不苟地练，把每一个字写端正，写整洁，写美观。通过写字练就出来的认真态度、良好习惯，一定会迁移到其他方面，促进各科学习。因此，在平时，我除要求学生把字写正确外，还要求学生把字写端正。我还经常在班内进行作业展览。让学生保持写字热情.
根据一学期以来对孩子的了解，我们针对不同孩子，我对她们的书写的要求不同。
类型一：书写规范的孩子，要求减少橡皮的次数，提高动脑思考能力，一次成功；
类型二：书写潦草的孩子，开始要求做到干净，慢慢写清楚，让老师看清楚，接着慢慢提高规格。
每天看着孩子的书写，就想到孩子的性格，真应征了字如其人，但我愿慢慢的从书写细节，让活跃的孩子的通过严格的书写要求做到规范自己的言行；让粗心的孩子通过写字训练变得细心。让孩子快乐写字，健康成长！
