让孩子在写作中成长
学生：杨宜儒 家长：王海蓉
时间过得真快，儿子已经是三年级的学生了，记的儿子刚刚进入小学一年级时，很幸运在优秀班主任王老师的积极引导下，我和儿子有幸认识并加入了一个绿色的网络世界——校讯通，在这个精彩的世界里，我和儿子精心耕耘着自己的小家。从一年级的博文到现在的三年级，儿子成长的脚印一览无余，在这里记录着生活的点点滴滴和孩子快乐的童年，随着孩子年龄的增长越来越体会到，这是一件多么有意义而又幸福的事情。
回首写博之路，美好而又难忘......
2012年9月，儿子刚入校还不会写字，就按照王老师的要求，引导孩子做口述日记，我就像朋友一样和儿子轻松地聊天，比如：“今天你认识了哪些小朋友？和他们玩的开心吗？今天上的什么课？你觉得那堂课最有趣？”于是儿子就滔滔不绝的说了起来，我欣喜地记录着。不知不觉中，我发现儿子有了很大的进步，口述日记说的越来越长，表达也更清楚了。随着识字量的增加，我开始引导儿子的动手能力，让他每天晚上写日记，我手写我心，这样手和脑都能得到很好地锻炼，哪怕是三言两语，可喜的是学了英语之后，儿子竟然试着写英语日记，并且还给我朗读。直到现在，还能回忆起当时的兴奋和甜蜜的心情。
2013年5月，我发现儿子的写作热情降低了，甚至我不断的催促他也是无动于衷，后来在我的盘问下才知道，是因为他看到其他同学的文章都被推荐了，而自己的一篇也没有，所以想放弃不愿再写了。看着儿子低落的情绪，我反省了一下自己，感到最近自己也不够努力，没有给孩子更多的引导和帮助，于是我安慰他：“不要总想着被推荐，只要你留心观察，用心记录，写出自己的真情实感，我相信通过你的努力，总有一天这份荣誉也会属于你。”
于是，每天晚上我和儿子一起亲子共读，并记好读书笔记，积累好词好句，教给儿子活学活用，学用结合，把学到的好词句运用到自己的文章里，使自己的文章更生动。每读完一本书，我及时和儿子讨论读书后的感受，真正做到读有所思，读有所悟。我在书店为儿子办了借阅卡，家中客厅沙发上、床头和枕边等，各种不同的图书到处可见，儿子随时都能摸到自己喜欢的书，儿子像一条小鱼在书的海洋里自由自在快活地畅游。
周末，我们全家一起出游享受大自然，让儿子细心观察社会生活中的人和事，带着问题去探索，使儿子养成了细心观察、分析、判断、思维的良好习惯，既丰富了课余生活又积累了写博素材。
功夫不负有心人，在2013年10月4日，儿子写的一篇博文——《小鹦鹉》终于被推荐了。看着这篇带有金灿灿的‘XXT推荐’的文章，我和儿子兴奋不已。从而进一步激发了儿子的写博兴趣，之后，陆陆续续的被推荐了数篇，目前已写博文288篇，期中58篇被推荐，收获的喜悦更坚定了儿子的写博信心。
一份耕耘一份收获，儿子通过坚持不懈的努力，在学校“五段三线生活化作文实验”比赛中获得一等奖，被评为“百优十佳小作家”，并获得“绿色网络天使”、“阅读之星”、“小小数学家”等荣誉称号，其中作文《我的太空梦》在2013年度“我的美丽我的梦-——奇趣•新作文”杯全国中小学生征文大赛中荣获小学组优秀奖。
一次一次的锻炼，一次一次的成长，儿子的写作水平在不断的提升，看着儿子发表的一篇篇文章，这是他撒下的一颗颗希望的种子。一份汗水，一份收获，希望他能通过自己的努力和坚持，书写出属于自己生命的精彩。
