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读书人精心整理了《2014年4月大学生教学实习报告》，看给大家带来帮助!
在这期间，我主要完成了2方面的实习工作：
一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验。
二是亲身上课和上机操纵指导，在上课过程中研究教材，认真备课，上课。指导老师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点。
这次实习令我感受颇多，一方面由于信息技术课在现在还是新开课程，并没有很多的教学案例可以鉴戒。唯有教师自己深进地钻研教材，研究教法，认真地备好课，以达到上课时让学生学会并把握到正确的方法为止。在我第一次实际深进到课堂上时，有很多是在师范学校没学到的，没碰到过的困难，尤其是信息技术这一门新兴的课程，由于信息技术课与别的传统学科并不一样，它注重的是学生的实际操纵和自主学习动手能力，学生通常在接触到新鲜事物时有很大的好奇心和爱好，特别是对于电脑这日趋重要的工具。这时，教师就要善于捉住学生的好奇心理，从中培养学生学习的爱好和动力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如乐知者。
爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件，爱好是学习进门的门路，爱好孕着愿看，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢?在信息技术课上，特别是在上理论课时，学生有时没有专心听讲，或者听不懂意思。所以，我们教师就必须根据学生的特点，研究教材，从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比喻来上好一堂理论课，这样就可以达到比较好的效果。例如，在上文字处理软件WORD熟悉的第一节课时，我就用学生平时最常用的纸和笔来对照WORD的空缺文档和输进法，让学生明白用电脑来写作也和有纸和笔来写作一样方便，并还有更多功能和作用。这样，在没有机器演示的情况下，学生就可以了解和熟悉WORD并把握了一般的操纵方法，以达到预期的目的。
这就是我在这段实习期间的上点深切体会，这段时间的经历对于我们将来的工作是有着很重要的作用和启示，究竟这是从一名师范生转化为一名教师不可少的过程。当然，信息技术课更留意的是让学生实际的上机操纵摸索，在课程的时间安排上，上机课要是上理论课的2倍。上机时间当然也不是随学生自己盲无目的在操纵。在开始，教师得亲身演示操纵过程，通过教学软件广播，让学生参考操纵方法，同样由于在操纵过程中，可达到目的的方法是有很多种的，教师就不可拘束于一种方法的教学，更要引导学生发现别的方法来实现结果，培养学生自主学习，动手探究的能力，教师不时地加予鼓励，增强学生的自信心和对电脑产生更浓重的爱好。
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