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21、小石潭记
一、导入新课
柳宗元是唐代著名的散文家，我们曾学过他的散文《 》，诗《 》。
二、明确目标
三、初读课文，整体感知
要求：朗读课文，完成题目，同桌检查
1、给下列加点的字注音
篁（ ）竹 清冽 （ ） 为坻（ ）
俶（ ）尔 翕（ ）忽 参差（ ）（ ）
悄怆（ ） 幽邃（ ） 寂寥（ ）
2、自读思考题：课文五段各写了什么？
3、填空
① "记"是古代的一种文体，主要是记载 ，往往通过 来抒发 感情，借景抒情，托物言志。
②柳宗元，唐代著名的 家 家，" "之一。字 ，河东解人，世称 。
四、精读课文，讨论研究
1、参照注释或相关资料自主理解，疏通文意
2、精读思考
①文中，初见小潭时" "，便" "，流露出作者一时间开朗明净的心情；见潭鱼" ， ， "的自由自在，活泼天真，达到乐而忘我，乐而忘形的境界；游览到最后" ， ， ， "，作者贬居中孤寂的心境，隐约可见，这的确是一篇情景交融的佳作。
②第一段写小石潭全貌的句子是" "。
③第二段中，描写游鱼静态的句子是：" "；写游鱼动态的句子是：" "。
④游鱼、潭水、溪流、溪岸各有什么特点？
3、学生独立解决
4、小组讨论，合作交流
5、师生共同解疑
五、再读课文，深入探究
文中，作者采用了哪些方法写景?
六、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。
七、当堂训练
1、解释下列词语
①百二十 ②如 ③尤 ④卷
⑤摇缀 ⑥披拂 ⑦佁然 ⑧俶尔
2、理解下列句子
①近岸，卷石底以出
②日光下彻，影布石上
③近岸，卷石底以出
④为坻，为屿，为嵁，为岩
⑤斗折蛇行，明灭可见
3、 判断。"若""似""如"都可以用来打比喻，但有时不一定是打比喻。试分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。
①闻水声，如鸣佩环。 ②皆若空游无所依。
③似与游者相乐。 ④天涯若比邻。
4、文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：_____________，______________，______________。
5、跟作者同游的好几个人，为什么篇末才能将他们的姓名一一列出？
22、记承天寺夜游
一、导入新课
关于苏轼，你了解多少？介绍给同桌听。
二、明确目标
三、初读课文，整体感知
1、老师范读课文后，学生自读课文，扫除文字障碍
2、自读思考题：本文记叙了什么事，写了怎样的景？
3、检查自学
①标出下列句子的停顿。
ａ念无与为乐者 ｂ怀民亦未寝
ｃ相与步于中庭 ｄ但少闲人如吾两人者耳
②学生回答问题
四、精读课文，讨论研究
1、文中表现兴奋和喜悦的句子是" "，它与" "一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
2、文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是"
。"
3、文中描写承天寺优美夜景的句子是" "，为我们描绘了一个" "的美好境界。
4、"如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也"此句描写的对象是___________，"藻、荇"、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。
5、"月色入户"意思是 ，这句话运用了
的修辞手法。
五、再读课文，深入探究
找出文中的议论句，参考下面的背景材料，说说这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。
六、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。
七、当堂训练
1、文章"记"的要素是：
时间： 地点：
人物： 事件：
2、下面对加点词解释不正确的一项是
A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)
C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起)
3、"寻张怀民"一句中的"寻"字用得好，你认为好在哪里？
4、片断写作练习：
你是否注意观察了月夜的景色，请用200字以上的文字描写一段月景。
刘真丽
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