听过号称“新生代名师”——王崧舟老师语文课的人，绝不会忘了他，不是因为他的课堂如何的精妙，理念多么的前卫，而是因为王老师个人的修为。作为一名小学语文教师，无论是他的课堂，还是他的个人魅力，一词以蔽之：特别！
今天下午，我有幸再睹王老师（以后改称先生）的风采。王先生的引读法，应该注册了。我几次冒出这句话，同行的老师们均以为然。
听说王先生有非常深厚的文学功底，身边的人耳濡目染，深深体会到他的儒雅之气。我听到这个形容的时候，第一个跃入脑际的人是钱钟书。
王先生的声音中气足，低音混响的效果特别好，闭目聆听时，常会怀疑自己听到的是某位著名播音员的声音。放着这么好的资质，王先生却矢志不渝地做了一个小学语文教师，其择业的原因也是我至今对他心怀好奇的一大因素。
很多人做了小学教师，便会认为以自己本科或专科的水准对付几十个小毛孩绰绰有余。于是，更多的研究教学方法，而忽略了学业上的成长。在小学，形式大于内容的课堂比比皆是，低效自然在所难免。
王先生刚不然。出口成章，几十个小时恐怕也不会重复一句半句。钟爱中国古代文化，古诗词常常是信口拈来。没有长江黄河滔滔之水，何以为继呢？在这里没有将王先生比作大海，是因为我有个私底下的想法，以王先生“活到老学到老”的决心和习惯，成海成洋断然是指日可等的事。
惊闻王先生常常潜心佛经，并且已经吃素。不禁联想到，先生该是如何淡定之人。与一些脑满肥肠的官员比起来，王先生风雅了。其实，王先生是一所著名学校的校长，另有两所应该也归其名下。
可能是距离产生美。我将王先生的一切统统往美处靠了。王先生为师，比别人多的只是内功方面的东西。正因为如此，很多老师感叹王先生的课是学不会的，难不成，还会变成邯郸学步。我对此别有一番看法，如果今日开始学王先生，明天就打算学会，自然是学不会的。但如果一如既往地学，一年不会，两年呢？三年呢？甚至十年呢？当然，这个学习，要求我们抛弃很多东西，比如唾手可得的机会或者名利。我们唯有让自己变得简单起来，安静下来，深层次地充电，首当其冲的任务是强大自己的文化底蕴，才有像的可能性。多年以后，就有李崧舟张崧舟横空出世了。
我相信，今日的王先生，之所以是王先生，他已经准备了很久，说不定，他从出生的那一天就开始准备了。基于这样的认识，我们还会抱怨学不会，或者学会需要太久太久吗？
本散文作者：ricegrain
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