一位学生都能在课堂学习活动中体验到成功的快乐，提高兴趣，增强学习信心。
方法要科学有效。恰当使用启发式教学。要为学生自主、合作、探究学习提供充分的时间和空间，在课堂教学过程中，要突出学生的主体地位，师生共享彼此的思考和经验，交流彼此的情感和体验，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。要充分利用各种教育资源。
教学行为要规范。要注意举止、语言、板书，要善于倾听，要尊重学生，课堂不留死角，注意教学卫生，能控制自己和学生的学习情绪。要按时上下课，特别是在专用教室上课的教师。杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途无故离堂、上课接打电话等现象，教导处加强随堂检查。
课后反思要及时。教学后记要在授课当日完成，总数至少要达到1/3。
③教师要精心设计作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改反馈要及时。一般作业的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。必做的作业必须全批全改，选做作业的批改量不应少于总作业份数的1/3，作文批改可精批与略批，精批是通览后细改，学生作文中的错别字、病句要求圈画出来，并指导学生改正，加眉批和总批;略批是通览全文，找出问题，写出评语。批改的等级、日期，位置要统一，书写规范。(见作业批改细则)
④课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
⑷鼓励更多的教师在教学中制作课件和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
⑸抓好质量调研工作，增加学科抽测的广度，大力提高教学质量。数学学科举行口算、计算题、应用题抽测，语文学科举行古诗文、朗读、识字抽测。
⑹全面提高学生素质。认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩，并组织开展好校级的各类竞赛，通过竞赛促进素质教育的不断深化。本学期举行作文、英语、美术、信息技术、科技和写字竞赛。
⑺重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，加强课堂规范管理，确保学生活动时间。通过专题讲座、黑板报、橱窗等进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。利用每月的最后一周的一个或两个间操时间举行一次排球赛或其他项目比赛。
⑻语文教学和英语教学要重视读的训练。继续实行晨读制度，每周二至周五早7：00～7：15为全校晨读时间，周二、周四读语文：可以读课文;也可以背古诗文，要求背诵《小学生必背70首》的内容;还可以读《新阅读》;高年级老师还可以安排学生背诵一点中考优秀作文。周三、周五读英语。任课教师要在读的内容和形式上有布置、有指导，有效利用这15分钟的时间，学校将组织各班学习委员随机检查，并及时通报检查情况。
⑼语文教师要精心培养学生读书，特别是课外书的习惯，要精心指导学生“多读书，读好书，读整本书”，要求教师和学生共读一本书，要求学生书包里每天必须有一本课外书。书目以课标附录为准。
⑽建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，加大对年轻教师和课任教师的听课力度，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期每人听、评课不少于17节，瓦市级以上的骨干教师和30周岁以下的年轻教师听评课不少于20节。每周听课节数不得少1节。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。
4.做好教学研究工作，提高教学诊断水平，促进教师专业成长。
⑴开展全学科课堂评优活动。班主任开展语文学科评优课(精读课文第一课时)，我们采取先请市教研员作讲座辅导，再采取同年组、同时间、同内容提前预约告知的方式开展课堂评优活动，然后采取同时间及时进行教学诊断互动，及时评价，及时排序;科任教师学科评优课，方法同班主任。
⑵开展年级组、教研组教研活动。班主任开展数学学科年级组教研。我们采取的方式是各学科组或各年级组按照月份教研主题，推出上课教师上课，然后利用周三时间及时进行年级组或学科组研讨互动活动，上课教师要讲本课设计意图和课后教学反思，年级组或学科组其他教师进行教学评价，并提出改进意见，最后根据研讨活动的实际情况进行排序。
5.做好教学档案管理工作。建立、编辑和保管教学检测的试卷和成绩统计及分析、学生学习成绩单或学籍卡、教学工作会议、各类公开课的教案及教学诊断意见等各种教学档案资料。
四、日程安排、责任部门及人员
三月份：(教导处、年组长)
1.制定学年组、学科组教学活动计划，教学进度;
2.布置批改、备课要求(细则)，规范教学标准件的使用;
3.布置教师教育学习内容;
4.检查教案;
5.布置古诗文背诵篇目;
6.布置本学期作文教学研究的任务;
7.班主任评优课，学科组教研活动;
8.写字竞赛;
