2.重点开展校内外实训基地建设，加强改善我系实践教学环境条件
创新园艺技术专业及专业群建设内涵，在充分调研的基础上，主动与浙江援疆专家配合，组织专业带头人、行业企业专家及系部专业教师共同商讨园艺技术专业及专业群人才培养方案，带领园艺技术专业教学团队完善了“做学融合，周期循环”专业人才培养模式，构建了以园艺生产过程中的典型工作任务为导向的“重技能、分方向，活模块”的课程体系，完成了园艺技术专业及专业群人才培养模式及培养方案的文字稿和专家论证工作，撰写了2份专业人才需求调研报告，新签约6家校外实训基地并举行了挂牌仪式，建立了5家校外实训基地网络平台。成功策划并圆满完成了园艺技术专业及专业群理实一体化教学场所的建设规划和2012年度校内实训基地设备购置规划工作，开展了xxxxxxx实验实训环境文化建设。
3.督促课程建设，全面提升教师课程开发与建设能力
在我的带领下，邀请浙江援疆专家组织举办了《人才需求调研》、《工作岗位与职业能力分析》、《人才培养模式构建》、《专业人才培养方案》、《课程标准》、《课程整体设计与单元设计》、《说专业》、《说课程》等10多场专题讲座，提高专业教师的课程开发和课程建设能力。请浙江专家为专业教师设计制作了课程建设的整套模板，包括课程标准、课程整体设计、单元设计、电子教案、PPT制作、学习资源、教材建设、习题库、试题库、考核方案、课程教学环境、实践环境、网络平台等。同时，按计划有步骤督促推进10门核心课程和10门优质课程的建设工作。到目前为止，已组织说专业活动6次，说课程活动32门次，开展专业及专业群人才培养方案论证会3次，组织骨干教师参加各种培训活动28人次，获“双师素质”教师16人。10门核心课程和10门优质课程标准按照新课改要求进行了全面的修订和完善，从课程整体设计到单元设计、内容选取到组织实施、教学方法、手段到考核评价机制、教学团队到校内外实践条件，充分体现校企共建、工学结合、学生主体的“教学做”高职教育理念。课程学习资源建设也取得了较好的建设成果，如电子教案、电子课件、试题库、习题库、实践指导书、校本教材、课程网站(20门)等都能和新课程标准对接，从各个层面展示了课程改革和课程建设的深度。
4.提升专业建设成果和人才培养质量，提炼专业亮点和专业特色
一是、组织相关教师申报了2012年度新疆自治区级园艺技术专业教学团队，完成了我系主持的两项自治区科研课题的评审工作。目前正在开展园艺技术专业和农畜特产品加工专业人才培养方案材料的汇总、课程体系与课程标准材料的汇编以及示范院校专业建设与专业群建设工作总结等。
二是、加强学生技能训练，提高人才培养质量。先后派专人指导学生参加新疆自治区组织的《种子质量检验》和《植物组织培养》两个项目的技能大赛，分别获得团体第三名和个人第五名的好成绩。
三是、加强校企合作和社会服务力度，促进人才培养及师资队伍建设。紧紧围绕阿克苏地区特色林果业这个经济支柱产业的区域优势特点，提出校企合作及社会服务项目创新性建设思路，融生产、教学、科研、技术服务、职业培训和技能鉴定、师资培训、教师社会实践活动为一体，并按计划有序推进。在浙江专家的带领下，提炼了园艺技术专业示范性院校建设的亮点和优势。
三、稳抓教学、提高教学质量
1.严督查、保秩序
我积极配合分管教学工作的领导，不断鼓励和支持他们的工作，帮助他们排忧解难，协调内外关系。不断给他们的工作提出新的要求和更高的标准。要求广大教师严格执行学院教学质量管理规定和要求，按时做好质量记录、教学资料的整理规范工作。定期听取教学办和各个教研室的教学工作汇报，定期对本系教学区进行巡视检查，督促教师避免出现上课迟到、提前下课等现象。安排专人负责教学日常检查工作，发现问题及时和教师沟通、及时解决、及时反馈，保证了教学工作按计划、有秩序地进行。
2.强化科研、创突破
今年，我系在研课题8项，其中自治区课题2项，浙江物产集团援疆合作课题、浙江经济职业技术学院合作课题6项，在建中自治区精品课程1门，园艺技术专业教学团队继续申报自治区级教学团队。我加强了对相关项目和课题负责人的督促和检查力度，我定期对相关教师的工作进行检查，要求其定期进行工作推进汇报。
四、强化学生管理、突出综合培养
一年来，我作为我系主持工作领导，保持手机24小时开机，密切配合分管学生工作领导的工作，积极与我系政治辅导员、团委书记和各个班主任联系，经常询问学生管理工作的具体事宜，参与解决突出问题，严格监督学生奖、助学金的发放，及时查验具体发放清单及学生签字情况，坚决杜绝教育乱收费现象的发生。认真贯彻落实学院大学生思政工作的文件精神，并形成长效机制，逐步形成用制度推进、按制度落实、靠制度保障的大学生思想政治教育工作的制度体系。
