内容预览：……会作为沟通教师、学校、家长之间联系的桥梁和纽带，把家长作为家庭教育的中心，与家长广泛交流育人经验，提出意见、看法，达成共识，制定出行之有效的措施，使家长会由批评型转变为商讨型、协作型。学校与家长的鼎力合作、协同教育，对孩子一生的学习、成长及道德品质的形成起到了非常重要的作用。学长学校根据本校高干家庭多，爷爷奶奶抚养的多，家长溺爱、娇惯的多，孩子乱花零钱的多，学生的日常活动、事务家长代理的多的“五多”问题，及时进行互访，通过互访沟通、了解学习情况，抑制消极影响，有针对性地解决问题，促进了学生的健康……全国“双合格"优秀(示范)家长学校先进事迹材料之五……力宣传“为国教子，以德育人”的家庭教育理念，引导和帮助家长“争做合格家长，培养合格人才”，制定实施了“双合格”家庭教育方案，纳入学校工作计划。家长学校成立后，制定了家庭教育工作规划，聘任有名望的教育界前辈、社会知名人士、特级教师为家长学校的名誉校长和教师，并按家长的实际需求编定教育计划，开办专题讲座，突出对学生的教育方法、生理、心理成长规律和知识的宣传，受到广大家长的支持和欢迎，收到了良好的社会效……为保护作者权益，此处省略，需要浏览全文请注册或登录……
……价，激发学生学习的主动性、积极性，促进学生的个性化发展;依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，重视对非智力因素的评价;发挥《家校联系手册》作用，使学校与家庭、校内与校外、教师与家长之间信息畅通、紧密联系，发挥了家长对课改的促进作用;使用《学生素质教育手册》，对学生各方面的表现用写实的方法反馈在学生的评价手册中，为学生创造了“东方不亮西方亮”的广阔天地;转变评价理念，由以往的师评生转为现在的学生也可以评价老师，这种多角度、全方位的评比活动，促进了个性化的发展，全面提高了学生的整体素质。
