以为的新一届集体，从新世纪新阶段的，把握发展的宏观规律，着眼于发展内涵，创新发展观念，开拓发展思路，破解发展难题，了要牢固和科学发展观的要求。“要求”强调的是、、持续发展，经济、政治、文化发展，反映了发展的时代特可征和趋势。当前，各行各业、各地区、各都在，措施，求真务实，地科学发展观。
和安排，了学习实践活动，克服了紧、工作任务重等诸多，学习实践活动，真正了“两手抓、两不误、两”。身为学校，我注重和自身学习和实践。阶段的学习和思考，撰写了5万字的学习笔记和心得体会，为全校党员和业余党校了理论辅导，全程组织了教务支部的学习实践活动。到教学一线调研，撰写了调研报告，对科学发展观的内涵的理解，对科学发展观的总体思路的把握，了找出差距、改进工作，地科学发展观的责任感和紧迫感。分析检查阶段，征求意见和谈心活动，反思的工作，找出了的问题，分析了产生问题的原因，制定了的整改措施。
一、心得体会
从心底里认同科学发展观。最近一段对科学发展观的学习、思考、调研、实践，使我对科学发展观的背景、科学发展观的重大意义，是对科学发展观的内涵更为完整和的认识。使我认识到，科学发展观马克思主义世界观和方法论的体现，它的价值仅体现在如何工作、如何科学的决策，它如何更为的学习、如何健康的生活也同样鲜明的指引作用。，要从心底里认同科学发展观，从理解把握科学发展观，从行动上坚决科学发展观。
科学发展观的要义是发展。发展是党执政兴国的要务，是解决我国一切问题的关键。在发展过程中的问题，也只能发展本身来解决。科学发展观是用来发展的，离开发展主题，否则就失去了意义。
科学发展观的核心是以人为本。。要牢记教育为的宗旨，为师生办实要求校要植根于师生事、解难事、事。
科学发展观的要求是可持续。的“三三战略”和“三新吕梁”的，学校如何教学质量、更多地培养合格人才来服务“三三战略”和“三新吕梁”，好学校和地方发展的关系，优化学校建设，地方经济和社会进步。
科学发展观的方法是统筹兼顾。的发展也统筹兼顾，发展，顾此失彼，既要有侧重，有，又要顾整体。我应该以教学为基础，以学生为中心，以党群建设、廉政建设、文化建设和后勤做保障，科学好工作的关系，好各的利益冲突，教职工的性、性、性，把的发展建设推向前进。
二、问题及根源
(一)在学校发展上还完全“统筹兼顾”。近几年来，发展很快，是综合大楼的建成并投入使用，地了学办学条件，办学和实力，硬件设施建设了建校的最好时期。而内涵建设滞后于硬件设施的建设。学管理上还问题，事情有制度有文件，但起来，工作还规范。教职工队伍的培养教育，学校长远规划。工作安排多，检查较少，工作。所有问题的产生，主要是思想认识上软硬件建设考虑而的。
(二)班子建设上，还创新意识。
届的学校班子团结务实、廉洁勤奋，是建校最最有为的班子。近五年来，是学校规模、办学实力基础建设均了的。，在机制体制的创新上、改革上步伐较慢，制度上。
(三)在理论学习上还完全“系统”。本人注重政治理论学习，但工作头绪多，紧，地工学矛盾，理论学习系统，有时走马观花，囫囵吞枣，认识肤浅，而完全把它内化为的理性并用以工作。
(四)在日常工作上还完全“井然有序”。工作有时“混沌”状态。主要原因是在工作过程中，没能主要矛盾和矛盾的主要，不分轻重、缓急、主次，眉毛胡子一把抓，结果精力没少投入，产出和并不理想。
(五)在工作作风上还完全“耐心细致”。教学一线调查、工作细致。非常想经常到一线班组中调查，情况，但整天忙于事务，真正扑下身子，带着问题去调查、“解剖麻雀”手资料少。有时急躁情绪，批评不注意方法。在工作中，与班子沟通少，与们思想交流少，坐下来谈心少，思想工作做得还，体贴员工。有时考虑问题不、不成熟。做井底之蛙，有时喜欢凭老经验，找老感觉，走老套路。
三、原因分析
分析问题产生的根源，有思想观念上的，也有工作方略上的，但主要对科学发展观的认识，科学发展的理念。主要在：
重，轻学习。是干部出身又身处教学一线，主要是工作，不要求有多高的理论，学习的感和紧迫感。从客观上总是强调工作忙、任务重，好工作与学习之间的关系，存有“工作，学习”的错误想法，自身理论跟不上发展，没能地把学习理论与改造的主观世界起来。
重，轻实践。自身的作风、工作等问题，有时过于相信和依赖科室人，每一项工作都有的科室去抓，出出主意、点点题，多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，实践考察。
重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的、新的发展。但在上，用一流的标准去要求、去衡量。即使有的工作不太好，也多是考虑的因素，主观上替解脱，人为地降低了工作标准。
四、方向
的问题和，我决心学习实践科学发展观活动的大好机会，学习，思路，措施，，用科学发展的理念和学校科学发展。
(一)，转变观念，以科学发展观思想，凝聚人力，行动。思想决定观念，观念决定命运。要巧借学习实践科学发展观活动的东风，使和全体职工，转变观念，解决思想观念不符合、不的问题。以更新的观念、更高的标准、更严的要求投入到工作当中去。我更应该理解、把握科学发展观的内涵，科学决策能力，学校、和可持续发展。在今后的工作中，要在学中干，在干中学，把科学发展观贯穿于工作的全过程，解决工作中的问题。一要在学习能力上下功夫，学习理论创新的最新，学习科学发展观的精神内涵，自觉克服不符合科学发展观的思想和做法，以科学理论武装头脑、实践、工作。二要在决策能力上下功夫，科学发展观的要求，决策质量和。三要在能力上下功夫，抓的标准、和程度，工作任务落到实处。
(二)改进作风，规范。要经常到教学一线，师生中，师生的意见和建议，排查教学及学生管理中的问题。每周参加教务例会和班主任例会，组织由不同人员参加的座谈会、会，更多地倾听师生的真话和实话，师生的贴心人。
工作中我将严以律己，以诸如招生、学生收费、组织教学、证件发放等环节上，按规定，规范操作过程中，对师生关注的问题上要尽量公开，公正公平和。
(三)培训，素质，增长本领和才干。教育培训是人员素质的最途径，要三种状态，既在上班内的工作状态和培训学习状态，业余的自学状态，要读书年活动，要学理念、学理论、学、学法律活动，要在全校“比、学、赶、帮、超”的;要在全校营造用心、勤勉敬业的文化;要在营造不畏艰难、争先的文化;要在全校营造乐于奉献、勇于担当的文化;要表彰爱岗敬业的优秀教职工;成才激励，技能培训、多方扶持职工工作技能;对有发明、工作为教学重大的教职工给以重奖。人力资源的优化，改革和创新教育培训模式，教职工素质大，才干大增长。
(四)责任，勤勉敬业，任务圆满。今后要带头营造用心做事的风气，优化工作思路，教学质量，措施，抓求实效。要以科学发展观为，制定出符合的教学计划并付诸实施，组织教学，教学督导，要求教师，使教学工作符合科学发展观要求。“以人为本”学生管理。牢固“一切学生、学生的一切”的观念，实施人性化管理办法，以教育为主，和启发学生自我教育、自我管理，养成的习惯，规范学生。要安全。安全是一切工作的基础，克服一切浮躁和侥幸心理。学校是人口密集型，人口密度，学生安全、实验设施的安全、体育教学安全、公共卫生安全等要求要道德修养，自觉设施的完好，繁荣校园文化，时时刻刻有安全意识，防患于未然，万无一失。要以创建文明学校为，文明科室、文明班级、文明宿舍的建设。要组织“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”活动，倡导师生从现在做起、从做起、从身边做起，保护环境、爱护公物、文明用语、他人、节约一度电一张纸一滴水，自觉革除陋习，健康的生活，道德修养，营造文明、健康、、发展的校园环境。
(五)廉洁自律，防微杜渐，坚决筑牢预腐防变的堤坝，政治和廉政安全。克己奉公，清正廉洁，是党一贯倡导的优良作风，干部必备的政治、思想和道德素质。古人云：“吏不畏吾严，而畏吾廉;民不服吾能，而服吾公。公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。”要靠干净干事、清正廉明在职工中的威性。要时时有如临深渊、如履薄冰之感，常思贪欲之害，常弃非分之想，常怀律己之心，常修从政之德，时刻自重、自省、自警、自励，在筑牢拒腐防变的防线。要党风廉政建设的规定，坚决“八项监督制度”，要求，自觉外的监督。在我分管范围内，对下属要教育和监督，，对违纪，要依法依规，坚决，决不纵容迁就。要严于律己，自觉从工作、生活中的每件小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，真正起新清正廉洁、干净干事的新形象。
