刚才，各县市区学习实践活动办公室和各检查组的介绍了整改阶段工作的情况和下一步的工作打算，我总的感觉，**市在整改阶段的工作、工作、措施、，有几个特点：
。及市级各班子在分析检查报告的基础上，紧密当前工作的，分析差距和，征求意见建议，了高质量的整改方案。，对各县市区、各的整改工作了的要求，常委和市到点和分管，专题，在实践主题，总体发展思路，梳理问题，制定整改方案上出谋划策，在解决问题上抓，在创新体制机制上求，在破解当前工作难题上见实效，了整改阶段工作的。
理论学习的。各县市区、各把理论学习贯穿于学习实践活动的，组织党员干部学习规定的学习内容，学习党和人的讲话，紧密当前，认识科学发展观的科学内涵和意义，了整改的思想基础。在班子整改方案的制定的，组织党员干部把理论学习与建言献策等主题实践活动紧密，党员干部把科学发展观经济社会发展的重大战略思想和方针来把握、来遵循，而且工作的价值标准和准则来认识、来实践，学习实践活动的自觉性和坚定性。
制定的整改方案性较强。各县市区、各“四承诺一”的要求，以班子分析检查报告为依据，张榜公布、印发文件、会议通报等，征求党员干部的意见和建议，对需要解决的问题、整改的时限、的措施、责任和责任等，公开承诺。对整改的，难易程度和近期、中期、长期的时限要求细化，逐项整改的、措施、责任、时限，了整改的性、可行性、时效性和责任性，为整改工作奠定了的基础。
解决了问题。各级班子，在整改阶段，能够实践主题和本地区、本的，查找和归纳，对涉及科学发展的问题、党性党风党纪的问题和反映的问题，边查边改、即知即改，对已具备整改条件的就措施整改。，从本地区本，解决关注的问题，以实实在在的让感受到学习实践活动带来的新气象、新，感受到班子解决问题、科学发展的决心和勇气，赢得了党员干部和的好评。
体制机制创新新。各县市区、各还把健全体制机制解决问题和深层次矛盾的关键环节，以经济社会发展为切入点，从各地各行业的角度分析制约科学发展的体制机制的因素，对管理体制和工作机制中与科学发展不、不的，制度的废改立工作，需要改进和创新的制度、机制，了要求，了总体、主要任务、责任和时限要求，了制度和制度改革的思路。制度、机制的、健全和，必将对科学发展和保障作用。
六是统筹了工作。在制定整改方案过程中，各县市区、各中心、服务，找准学习实践活动与当前工作的点，把学习实践活动与应对国际金融危机、保增长保民生保稳定、调结构上促改革紧密起来，边学边改、边查边改，既了学习实践活动的，又了当前工作，真正了两手抓、两不误、两。在精力批学习实践活动的，还注意批学习实践活动试点工作，有序地了整个学习实践活动的。
刚才，**部长就整改阶段工作了的安排，希望大家朱部长的要求，。省委学习实践活动办公室和省委检查组组长赵志德的要求，我再讲几点意见。
，理论学习，改造主观世界。
学习实践活动的每个阶段，都要反复强调理论武装工作的性，并每个阶段的不同任务和特点，对理论学习了不同要求。整改阶段，仍然要毫不地理论学习，党员干部运用科学发展观的立场、观点、方法改造客观世界和主观世界，使科学发展观真正转化为党员干部谋划发展的思路、发展的政策措施、发展的能力。各县市区、各要党员干部学习应对国际金融危机、经济平稳较快发展的和政策措施，克服、开拓前进的和决心;学习中纪委三次，党性修养，和弘扬作风，解决党员干部党性党风党纪反映强烈的问题，将学习贯穿学习实践活动全过程，。
，吸纳意见，整改措施。
前两个阶段，各县市区、各多种，征求了意见，现阶段，在制定整改方案、整改措施上还要征求采纳意见。反映的问题、的化建议要吸收，纳入整改方案，整改。既要善听民声、善知民意，还要善问民智、善用民计，真正把的心声和意愿体现好、好。制定的整改方案、的整改措施才会认可，整改工作才会吸引，整改才会让满意。
整改方案的审查，要把关。要审查整改方案。方案的制定要有，有措施，有解决问题的时限要求。要审查整改方案的问题。整改的问题要细化，要符合，要，太宏观，贪大求全，把定的过高。要难易程度，分近期、中期、远期，制定有可操作性的解决方案，并细化。整改的责任要，可操作、能检查，要需要整改的得以，向的承诺得以兑现。问题的解决时限要，近期解决8月底前，中期解决12月底前，长期解决明年年底前。要审查数字的统计工作。数字的统计要，要，反映的情况。可用表格的细化分解工作任务的情况，要将各级党委、的工作起来，整体反映。
，解决问题，务求整改实效。
解决问题是学习实践活动的，是学习实践活动实效的关键所在，赢得满意的要求。需要解决的问题，要分析，找准口和切入点，解决。解决制约和科学发展的问题是系统工程，需要解决的问题多，解决问题的资源和条件有限，许多问题仅靠地方、、很难解决。要注意上下，整合资源，解决问题的合力。机关要注意从下看上，将基层查找需要机关解决的问题纳入整改范围，对基层解决问题更多支持;基层对机关需要解决的涉及本地区本的问题，要整改、;之间也要沟通，问题的解决。对涉及面宽、解决难度的问题，主要要挂帅，，。
，学习实践活动几个月，几项工作，办几件实事，对有个交代，对有个说法，就算任务。看法是错误的。既要注重解决最、最直接、最现实的利益问题，又要注重解决事关本地区本科学发展的性、性问题，还要注重解决党员干部党性党风党纪的问题，简单地以办实事、办好事代替解决问题。
，紧密工作，体制机制创新。
体制机制创新，要注意从，解决科学发展的制度缺失和制度障碍等问题。要对现措施、办法和规章制度系统清理，意见，沟通，制定的制度行得通、管得住、用得好。一，要与、省上和政策法规、文件规定的衔接配套，制定的制度、意见和办法，科学发展的大政方针、决策在基层。另一，要紧密本地区本，，大胆实践，以体制机制创新问题解决，保障本地区本科学发展。，还要注意把学习实践活动的好做法、好经验以制度的固定下来，学习实践科学发展观的长效机制。
第五，检查，满意度测评和总结及批活动的工作。
要总结试点的工作经验，为下一步批学习实践活动作;要对本次学习实践活动总结，整理、归纳文件资料，学习实践科学发展观的长效机制;舆论，对学习实践活动和典型的宣传，学习实践活动的社会，为满意度测评工作;组织整个活动的总结报告的撰写和总结大会的筹备工作。
