班子民主生活会的主要目的是批评与自我批评，重在明晰思路。学科发展观的要义是发展。发展是多的，规模的发展是一，的理想是为教育做一点事情，为办满意的学校，为社会更多优质的学位。
科学发展观的核心是以人为本，要人的需求和心理。应该思考：学发展需要样的环境?
要追求发展，急于求成，要规律，一步脚印来，方向是明的，进步是，要客观认识点。
一、关于学校内涵
的内涵、办学思想，还要、，的教育为，的教育干，要定好位。健康应该是位的，将学习和考试位。要思想的话，就现在来说，以健康、教育教学的首要。
学校内涵的挖掘与应该道理。以前的学习是的，现在却有些越读越痛苦。这是原因的?方法、认识、无奈，一讲到学习痛苦就将所责任归结于高考指挥棒和人才选拔制度，基础教育工作者，该承担的呢?怎样在的课堂中让孩子们发展。，给孩子们留出生活的空间，用学习将孩子的生活挤占了，被荣誉、升学挤占了，人只是活。的行政，的评价体系于。有点揠苗助长，期待抬高了，容许孩子有一点调皮，以宽容的心态还看待童稚。品质问题和天性问题应该区别开来，应该分别对待，的管理抓。要用文化和教育来引领，让家长明白学教育是有道理的。要砂子塘的德育标杆，要以建议读本的来呈现，使家长、孩子、老师都明了，并以此约束。经常以的道德标准来榜样、宣传规范。标准的管路模式是最高级的。要做有生命的东西。
二、关于学习实践科学发展观
党员教师理论不高，这是的。这是现状，学习，要培养意识。党员教师要领先一步，一点。只要着两个东西，发展、规律、以人为本。的方法有：开辟学习园地，走出去交流，实践的机会，学习。
三、关于教师队伍建设与教师素质
调研中显示教师的素质与学规模发展不相匹配，面对问题，是等待?老师的整体素质，整体的职业素质是高的，素质是指哪一?我的看法是：不要走入误区，不要将知识理解为素质，名声在外的人素质高吗?默默无闻的人有素质?发展与整体素质是有密切的，可以。在发展中素质，是的育人之道，五中平台，大家都不会成长得这么快。
思想、品质，学习，营造文化和环境，评价机制。让更多的人肯定和激励。人是需要被认可的，教育集团要设立更高规格的奖励机制。条件，给更多人以赏识和鼓励。越发展的整体素质越高。
的生活是平实的，怎么看待职业倦怠?
的管理是单一的，肯定会倦怠。在生活中要注入文化，多鲜活的向上的东西。要用平常的心态来看待倦怠，当管理的问题，就会有永远的倦怠。工资少了有倦怠，不被认可有倦怠，心理问题就会有倦怠。智慧，文化，方法都会有倦怠。有时候不是职业倦怠，也许是出于必要的休养生息。倦怠是客观的，不是管理出了问题，管理层关注。
四、关于学生培养
的学校管理不要天天搞得轰轰烈烈，多做有价值有实效的事情，少作劳民伤财的事情。科学发展观的是认识问题，认识对了，就好办事。
学生人数减下来，就要面对现实。要想办法，心态要平衡，仅仅归结于一人。教育教学质量是首要的，关键是教师的问题。应该个例，全体。选好人，引进人，把好教师引进关、培养关，认可关。老师的问题主要是解决自我的问题，检查多。要知道人的优点与缺点是并存的。
五、关于工作
每个抓核心，孰轻孰会权衡。全体齐抓共管，质量。对学生而言，的是学会学习。
后勤最的是服务性，财会是核心的位置。要有观，管所有学资产，收入开支要心理有数;是很迫切的。要依法依规办事。，财会需要有的资源，要学会。
