自从“学习科学发展观”活动,本人学习后触动大，感悟深。对照科学发展观的内涵、要求，我从学习体会、个人的问题、今后方向三个汇报：
一、学习体会
学习理论，撰写读书笔记，我认识到;科学发展观是初级阶段国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，新的发展要求提的。科学发展观的要义是发展，核心是以人为本，要求是可持续，方法是统筹兼顾。一名党员干部，要与时俱进，要以更高的标准要求。
我更体会到：要教育教学改革，教育创新。坚定不移地走“抓内涵建设、教育教学质量”的可持续发展之路。以人为本这是科学教育发展观的核心内容;学生发展是科学教育发展观的目的。和科学教育发展观，就以人为本的教育思想，一切学生，学生的一切，实施素质教育，教育质量，让每学生都成人成才。
二、问题
学习科学发展观的理论，我也工作中的问题：
1、“以人为本”不实。
科学发展观的核心是以人为本。就我所分管的工作，如何好“以人为本”，如何为教师服务、为学生服务、为家长服务上，还：没真正沉下去解决教师最、最直接、最现实的教学问题;到教师中，到教研组中做的还。整天忙于事务性工作，组织的活动多，与教师直面交流的少;检查的多，教师能力的少。学校发展教师，“以人为本”教师工作内的手段运用的。
2、“要求”不透。
科学发展观的要求是可持续发展。自身忙于分管的体卫艺工作，市级学科骨干，英语学科是学优势学科，了对英语学科教师的，学科引领，使年轻教师成长不快;学生发展多活动，均衡发展，全盘考虑各学过程管理，也就缺少、。
3、“方法”不新。
科学发展观的方法是统筹兼顾。就学校工作的，好“总揽、各方、统筹谋划、兼顾”等科学发展观思想，要在工作中学生与老师成长、发展;学生德、智、体、美、劳发展;教师教育教学改革的步伐与社会进步同步发展;资源，弥补薄弱环节，良性互动。在统筹兼顾上方法不新，在行动上的。
三、今后的方向
(一)以人为本，真正科学发展观的核心内容。
1要理论学习。学习，以理论武装头脑，以理论实践。
2要服务意识。为教师服务、为学生服务、为家长服务。教师教育教学中的问题、困惑，学生学习中的需求，家长对教师教学的意见和建议，的、有性的解决教师教学、学生学习中的问题，以。
3要转变工作作风。遇事冷静，切忌急躁，在繁杂的事务性工作中，安排好工作，老师们的理解，调动每位教师的性。
(二)发展，真正达成科学发展观的目的。
1要校本教研在教师课堂教学的，将教师学习、教研与教学质量的起来。
2要综合学活动。让活动真正学生发展的作用。
3要对英语学科课堂教学的，年轻教师，教师。条件英语学科活动，学生英语运用能力，体现学科优势。
4要可持续发展，真正科学发展观的总体要求。个人学习，各学知识素养，静下心、沉下身钻研教学，自身的教学科研能力。做乐于读书、乐于读人、乐于读事的人，使的理念与时俱进，思想与时代合拍。
对照科学发展观查找工作中的，对是挑战，它要求我站在更高的位置、用更广的视角剖析工作中的问题，使我跳出了固思维模式，从表面的、肤浅的、狭隘的个体中走了，所查找的问题还不、剖析问题的根源还不、制定的整改措施还不，但此次民主生活会，以科学发展观为，批评与自我批评，使我懂得了用大观念、大眼光看问题，学会读理论、悟思想;学会看整体，而是看局部。需要学习的东西还，我将在今后的工作中学习，自身理论、能力，有之处还请党员教师批评指正。
