学习实践活动是一项复杂的系统工程，我们要认真研究和把握开展学习实践活动的内在规律，自觉运用学习调研阶段好的经验、好的做法，把学习实践活动转化为助推当前工作不断跃上新台阶的动力。把推进重点工作贯穿于分析检查阶段的始终，把推进学习实践活动深入开展与本单位实际紧密结合，不断提升工作水平，务求取得活动实效。
一要把学习实践活动成果体现在当前教育教学质量提高上。
要不断创新教育教学工作的思路和方法，改革教与学的方式，促进教学质量的提高。各学区、学校领导班子要解放思想，创新管理，善于挖掘本区域、本单位的优质教育教学资源，在提高教育教学质量上想实招、出实策，要不惜投入人力、物力、财力，整合资源、共享优势，加强交流、相互学习，借力发展、共同提高。要认真抓好义务教育经费保障机制、全面实施素质教育、切实减轻学生过重课业负担和全面落实课程计划执行情况等工作的专项督查，抓好中小学发展性督导。进一步提高全区中小学依法办学、依法治教的能力和水平。
二要把学习实践活动的成果体现在当前师德师风建设上。
要根据当前形势和未来教育发展趋势，以校本培训为重点，以“青蓝工程”为抓手，努力打造一支思想品德高、业务强的干部教师队伍，要积极宣传优秀教师和典型事迹，营造比学先进的氛围。要继续巩固师德师风建设成果，进一步拓展工作思路，坚持公开、透明、规范、科学，高标准，高质量的原则，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》，建立健全师德师风评价监督机制，加大师德师风整顿教育力度，坚决遏止教师的不规范行为。要大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导教师自觉践行胡锦涛总书记提出的“四点希望”，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。
三要把学习实践活动的成果体现在机制创新推进上。
各学区、学校要把体制机制创新作为学习实践活动的重点，发动广大干部群众积极参与，认真分析本单位的优势，找准差距，创新举措，破解难题。要通过制定学校发展规划、明确目标和措施，带动学校机制体制改革。要通过建立科学评估考核、教师绩效工资考核和岗位聘用管理制度，调动广大干部和教师干事创业的积极性和主动性，激活用人机制，培养优秀人才。要遵循以人为本、全面发展的原则和教育发展的规律，建立健全科学合理的教育教学评价机制，对学校的教育教学质量、学生的综合素质能力、教师教学能力与教学效果进行定量与定性的综合评价，切实减轻师生课业负担，重视对学生人文素养和人文情怀的培养，逐渐纠正片面追求升学率的倾向，转变教学成绩增长方式，营造教师乐教，学生乐学，成绩稳步提高的良好氛围。
