特别是住宿生的安全和管理，摸索出了一套很好的管理方法和建立了一套比较完善的管理体系。
师德师风建设
教书先育人，育才先育德。在素质教育的主旋律中，学校始终紧抓德育这根弦。成立了德育工作领导小组，制定了德育工作规划计划，形成了党支部领导下的政教处、年级组、团委、政治教研组和班级齐抓共管的思想教育网络。通过课堂教学、班组管理、课外活动、校报、文化长廊和校广播站等教育途径，持之以恒、行之有效地教育学生。在德育内容上，学校针对不同年级、不同班级、不同阶段有所侧重，逐步形成序列化、系统化;在教育形式上，做到灵活多样，寓教于乐，寓教于情。学校开展军训、宣传校史、请优秀校友回校讲学、举办读书征文、演讲会、歌吟会、书画展、团旗下讲话、告别不文明行为等活动;为优秀青年举办《党章》、《团章》学习班，定期出版校本建设报——《焦赛》等，从不同角度全面提升学生的思想素质和道德品质修养。
我们的教师能做到以微笑温暖学生、家长的心，以真诚走进学生、家长的心，处处为学生家长着想，老师们的服务意识增强了，发扬了“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把学生放在最高的位置。
青年教师培养
青年教师是学校的新生代，是学校教师队伍中主要的组成部分，他们有灵活的头脑、灵敏的触觉、鲜活的思想，能给学校灌注新的动力，对学校产生更新的影响。因此，我们十分注重对青年教师的培养。学校制定了培养青年教师的具体实施方案，确定了这项工作的总体思路，始终坚持一个方针，即培养与使用结合;突出两个重点，即以思想素质和教学教研水平的提高为重点;落实三步目标，即要求青年教师“两年过关，四年成熟，六年骨干”。在教务处、教研组的直接组织指导下，学校采取各项措施，着重抓思想教育、名师结对、竞赛评比、业务培训等工作。在工作中学校充分发挥这些新教师的新、创、活的优势，大胆放手，同时也让他们拜师结对，快速成长，学校针对青年教师较多的现实，确定了阶段性培养目标，布置了具体的帮扶任务，并分学期召开“结对成果验收汇报会”，帮助青年教师尽快成长，如今许多青年教师成长为教学骨干。 “赛中在老师选聘时，注重专长;在日常教学中，鼓励扬长;在切磋观摩时，展示特长。”这正是赛中推行良师执教的三部曲，也是实施成功教育的前提。在师德上、业务上对他们高标准严要求，使我校青年教师成长较快，在各项活动中表现较好。
加强学校凝聚力，增强集体荣誉感
我校的每位教师本着“爱每一个学生，为了学生的明天”信念兢兢业业地工作，把学校当成自己的家，时时为学校争荣誉。“非权威”化领导是人本管理、管理创新的重要内容。我认为校长不是“官”，是法人代表，更主要的是学校精神的代表，学校文化的代表，是校本意识的代表。在管理实践中，学校坚持“以人为本”的思想，倡导人文关怀，注重情感投入。学校领导班子时时关注教职工的思想实际、精神状态;在生活中，处处体现人文精神，把教职工的生活困难放在心上，让每个教职工都感受到自己是赛中这个温暖的大家庭中的重要成员。人本管理，使“校兴我荣”的观念在赛中深入人心。学校人心齐，和谐融洽，这是学校能在困境中求超越，劣势中攀优势的重要原因。
