学习科学发展观心得体会：学习调研阶段实践特色鲜明
是扎实调查研究。按照科学发展观要求，石柱县围绕建设渝东枢纽门户、统筹城乡发展、发展山区开放型经济、民族贫困山区的跨越式发展以及争创“市级森林城市”等战略部署选题
石柱县自10月22日正式启动学习实践活动以来，在严格遵循中央、市委文件的基本框架、主要内容、目标要求，贯彻中央、市县领导同志讲话精神的基础上，结合本地实际，活动抓得紧、抓得实，努力在重实践、创特色、见成效上下足功夫，成功做到了“以学习推动实践，在推进实践中深化学习”的目标，体现了六个方面鲜明的实践特色。
一是立足石柱现实。石柱县认真贯彻中央、市委关于围绕“科学发展”主题开展活动的要求和部署，结合实际提出以“坚持科学发展，全面扩大开放，建设渝东枢纽门户和渝东地区绿色生态经济强县”为活动主题。同时，开展活动与石柱建设渝东枢纽门户的战略定位结合起来，与总结本地区本部门本单位科学发展的典型经验结合起来，与巩固党员先进性学习教育活动和“解放思想、扩大开放”大讨论活动成果结合起来，切实推进“森林石柱”、“畅通石柱”、“平安石柱”、“健康石柱”、“宜居石柱”、“文化石柱”等“六大石柱”建设。
二是结合实际状况。在贯彻中央提出的"四句话"目标要求和市委提出的“六个方面”具体目标的基础上，石柱县结合实际，提出重点解决“党员领导干部党性不强、党风不正、执行党纪不严、作风漂浮和形式主义、官僚主义严重”、“抓发展‘见物不见人’，单纯追求速度，不重视质量和效益，不重视节能减排，甚至以牺牲环境、破坏资源为代价换取经济增长，不重视城乡的经济、政治、文化、社会、生态协调发展” 、“对困难群众的疾苦关注不够，对群众合法权益维护不够，对促进城乡居民增加收入措施不多，发展成果未能充分惠民”等突出问题。
三是注重学习实效。在市委要求的12个环节基础上，石柱县增加了“认真做好学习实践活动的总结工作”这一环节，要求各级领导班子在活动结束前，要采取适当方式向党员、群众通报活动开展情况，制订具体测评指标和办法，对学习实践活动进行群众满意度测评并进行公布。同时，结合石柱实际，把学习实践科学发展观纳入到领导班子思想政治建设和干部培训、党员教育、组织生活等具体工作中去，使学习实践科学发展观经常化、制度化、长效化，使学习实践科学发展观成为石柱党员、干部特别是党员领导干部始终坚持的行为准则。
四是抓好学习培训。石柱县坚持“四个结合”，切实抓好党员、干部的集中学习培训，即：坚持集中培训和自主学习相结合，对党员、干部自学提出明确要求；坚持读书学习和查摆问题相结合，边学习边反思，撰写心得体会；坚持自主学习和交流研讨相结合，互相启发，互相促进；坚持理论与实践相结合，既学习科学发展观理论，又加强贯彻落实科学发展观相关背景知识的学习，切实增强领导经济建设、社会发展的统筹协调能力和工作中的实际操作能力。石柱县紧扣推动科学发展这一主题，突出“紧”、“实”、“严”的特点，在举办了县管领导干部赴深圳对比式专题培训班一期的基础上，先后举办两期试点单位领导班子成员学习实践活动科学发展观专题培训班，对全县各学习实践活动单位所有班子成员进行了普遍、集中、扎实的轮训。
五是深入研讨交流。石柱县坚持上半年开展的“解放思想、扩大开放”大讨论活动的好的做法，按照科学发展观要求，采取召开支部讨论会、中心组学习会、科学发展现状与案例剖析会，紧密结合全县科学发展和党员、干部思想实际，引导广大党员、干部深刻认识到思想观念上的差距是我县与全国、全市经济发达地区的最大差距，解放思想是加快建设渝东枢纽门户的首要前提和当务之急，扩大开放是加快石柱发展的必由之路和强大动力。通过开设县委常委在线论坛、开展“万人问卷促发展” 问卷调查、邀请群众代表参与学习实践编辑推荐：
http://www.reader8.net/data/2008/1018/special_68.html活动等形式，充分听取群众意见，更好服务石柱科学发展。为贴近各活动单位实际，突出研讨交流重点，确保研讨交流效果，石柱县将全县各个活动单位分为经济发展、社会保障服务、党建群团政法三大板快分别召开专题研讨会。通过深化大讨论，进一步加深广大党员、干部特别是领导干部对科学发展观的理解，真正在事关本部门本单位什么是科学发展、要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题上形成共识。
六是扎实调查研究。按照科学发展观要求，石柱县围绕建设渝东枢纽门户、统筹城乡发展、发展山区开放型经济、民族贫困山区的跨越式发展以及争创“市级森林城市”等战略部署选题，制定完善了“一领导一课题”、“一部门一课题”的调研方案，分别确立了29个和72个课题，扎实开展调研工作：“一领导一课题”是指每个县级党员领导干部要结合分管和联系工作，围绕发展思路、发展规划、发展政策、推动完善科学发展的体制机制等事关石柱经济建设、社会发展全局的重大问题，做到一人一题，牵头相关部门深入基层和群众进行调查研究，开展案例分析，认真撰写调研报告；“一部门一课题”是指各部门和单位要在配合县级党员领导干部开展调研的同时，紧密结合自身工作开展课题调研，做到一部门一课题，形成专题调研报告。
