近日，开展了一次关于党的十七大科学发展观的研讨班，这次研讨班筹划周密，方式新颖，案例恰当，点评准确。本人听讲时全神贯注，记取要点，结束后重温笔记，感受颇深。
一、培训正处，抓在关键
主席教导：路线确定之后，干部决定一切；小平指出：关键在党，关键在人。两代伟人执政经验，至理名言普遍适用。十七大要求，改革开放，科学发展，闵行区要把这个精神落到实处，必须依靠干部特别是处级干部，尤其是正处一把手。正处干部是闵行区的领头羊，思想认识与精神状态关系全区大局。因此，通过学习进一步转变观念、振奋精神，创新方法、推进工作，培训正处、十分必要。
二、创新方法，效果明显
培训必须准确把握对象特点，采取适当培训方法。正处干部经过很多培训，听过很多报告，见多识广，聪明务实，已经形成稳定的价值观念，需要更多相关心得体会请参阅：http://www.reader8.net/data/xdth/具有明显的思维定势，习惯于从个别到一般，就实际谈理论，因此，抽象说理法适合研究理论的学者教授，不适合处理实务的基层干部。这次研讨班创新培训方法，把学习方法从抽象说理式变为案例研讨式，从专家主讲式变为同事交流式，从单纯灌输式变为双向互动式，效果明显。
1、案例研讨，普遍欢迎。 典型案例具有真实性、故事性、生动性、启发性，容易被人接受，特别是当案例来自身边时，受训者从理性上容易接受，说服力更强。案例研讨，寓理于事，以事明理，从个别进展到一般，由别人过渡到自己，符合认识规律，大家普遍欢迎。
2、专家报告，开阔视野。 单纯的学者容易空，因为正确的观点没有实绩的支撑缺乏说服力，质朴的实干家容易浅，因为实际的作为没有理论的提升缺少感染力。因此，专家学养和领导身份两者兼备的人特别适合培训干部，这次王战把闵行发展放在上海市的大局中来分析，放在全球化的背景下去思考，从整体着眼剖析局部问题，起到了开阔视野、活跃思维、提高境界、启发思路的作用。
3、同事交流，树立标杆。 这次研讨特点之一是领导不多说，主要由培训对象同事现身说法，要求都在潜台词，领导无声胜有声。研讨和实际工作紧密结合，学习了理论，振奋了精神，找到了方法，树立了标杆，将有力促进工作。
三、人生智慧，深刻启示
这次研讨不仅有生动的案例，也有深刻的思想，特别是精彩的点评，凝聚着丰富阅历、渊博学识、品德修养、人生智慧，因而启示深刻，作用长远。
多用就是学习—实践—再学习—再实践。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习，学习的目的全在于应用。不怕用不好，就怕不去用、不坚持用。用是学的目的，也是学的方法，更是检验学的好不好的唯一标准。学习科学发展观重在突出实践特色，反复实践比反复学习更重要。要学一点，用一点，及时总结经验教训，不断用新的理论指导新的实践。如果学了科学发展观，只是记在本子上，写在文件上，贴在橱窗上，挂在街道上，就是融化不到思想上，落实不到工作上，这样的学习又有什么意义呢？又怎能吸引更多的党员干部参与理论学习呢？
用心用力用情做事，给自己一个精彩！无论正处、副处，科长、科员，所有人不都应当这样吗！如果所有人都这样，闵行想不精彩都不可能！
