高等学校文科教材:逻辑学基础教程(修订版)
在《高等学校文科教材:逻辑学基础教程(修订版)》的编写中力求做到以下几点：1.突出逻辑知识的应用和逻辑思维能
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在《高等学校文科教材:逻辑学基础教程(修订版)》的编写中力求做到以下几点：1.突出逻辑知识的应用和逻辑思维能力与素质的训练。为此，除整个教材内容的讲述注意在这方面的要求和引导外，许多章的正文中还设专节讲述如何根据本章内容具体实施和体现这方面的要求。同时，各章练习题的编写力戒生编硬造，尽可能从实际思维中去发掘、提炼；而且，各章练习题中均增加解题思路及示范的内容，以有效引导学生通过练习题的解答自觉进行逻辑思维的训练。2.密切联系现代社会生活和科学技术活动中存在的各种逻辑问题，特别是大学生辩论赛中所暴露出来的种种逻辑问题，努力使教材内容有较强的现实感与时代感。为此，除在各章的讲述中尽可能体现这一要求外，在“论证”一章中还专节分析了当前大学生辩论赛中存在的主要逻辑问题；同时，还专设“谬误”一章，以集中分析当前社会生活中常见的各种逻辑谬误，增强全书的现实感与时代感。3.注意逻辑学的传统内容与现代发展适当的有机结合。从联系人们的日常思维和加强逻辑思维能力的培养与训练的要求出发，《高等学校文科教材:逻辑学基础教程(修订版)》以讲述传统逻辑的内容为主，适当介绍与之相衔接的现代逻辑知识。为此，《高等学校文科教材:逻辑学基础教程(修订版)》在讲述传统逻辑的各种主要类型以后，还分别设专章或专节简介各种逻辑类型的现代发展（即其现代形态），从而尽可能把传统内容与其现代形式有机结合起来，使《高等学校文科教材:逻辑学基础教程(修订版)》不仅体现出是从事逻辑思维能力的培养与训练的基础教材，也是为学习各种现代逻辑提供必需的预备知识的基础教材。
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