学做世界公民:中美中学生国际理解观比较研究
为了应对全球化挑战，各国需要在全人类尤其是青少年心灵深处播种国际理解观，使人们从小具备"世界公民"意识，
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为了应对全球化挑战，各国需要在全人类尤其是青少年心灵深处播种国际理解观，使人们从小具备"世界公民"意识，以确保世界的和平与发展。通过对中美两国中学生国际理解观的调查比较发现：中国中学生的国际理解观水平高于美国中学生；中美两国学生国际理解观的性别差异相似；中国中学生的国际理解观存在明显的年级差异，美国不同年级中学生的国际理解观则不存在显著差异；中美两国学生使用计算机的时间与其国际理解观之间均存在正相关关系。通过国际理解教育培养青少年儿童的国际理解观是当前各国教育发展的一个重要方向。中美两国都很重视国际理解教育，制定了相关政策，积极开展国际理解教育的实践研究。两国在国际理解教育的目标、内容、实施方式、师资培养、实践重点等方面既有差异，也有不同。中国中学生国际理解观虽然总体较好，但还存在一些问题。为了使学生形成健康而成熟的国际理解观，中国应积极开展国际理解教育改革。
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