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普通高等教育“十一五”国家级规划教材:美学原理 |  |
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普通高等教育“十一五”国家级规划教材:美学原理 | |
彭富春，1963年9月生，湖北仙桃人。l979～l983年学习于武汉大学，获文学学士学位，1985～l988年学习于中国社会科学院，师从李泽厚教授，获哲学硕士学位，1991～l997年学习于德国奥斯纳布吕克大学，师从海德格尔晚期弗莱堡弟子博德尔教授，获哲学博士学位，1998年回国，任武汉大学哲学系教授、博士生导师，校学术委员会委员，中国传统文化研究中心研究员，此外还兼任清华大学道德与宗教研究中心研究员，台湾佛光大学哲学系教授。2003年任十届全国人大代表。2005年任湖北省美学学会会长。
彭富春教授主要研究美学的一般理论、德国现代哲学（海德格尔）以及中西思想的比较等。其主要著作有《无之无化》（欧洲科学出版社，1998；上海三联书店，2000），《哲学美学导论》（人民出版社，2005）等四部、译著两部及大量论文。彭富春教授2001年被选入教育部优秀青年教师资助计划。2002年荣获教育部全国人文社科优秀著作二等奖。2003年荣获宝钢全国优秀教师奖。2004年被选入教育部新世纪优秀人才支持计划。
第一章 美学
第一节 美学的语义
一、汉语美学的引进
二、西方美学的建立
二、美学的多种意义
第二节 美学和美学史
第三节 美学的学科
第四节 美学的学习
第二章 美
第一节 美的语义
一、美的字源学
二、美的日常语义
三、美的哲学意义
第二节 美作为欲技道游戏的显现
一、美的事物
二、美在生活世界
三、美作为欲、技、道游戏的显现
第三节 美作为人的自由境界
一、人与美的关系
二、自由的本性
三、自由作为审美境界
第四节 美的形态
一、自然美
二、身体美
三、社会美
第五节 美的范畴
一、美与丑
二、优美与崇高
三、喜剧和悲剧
第三章 美感
第一节 美感的意义
一、美感的语义
二、美感与美的关系
三、作为感觉的美感
第二节 一般？觉与审美感觉
一、日常感觉
二、认识的感觉和道德的感觉
三、审美的感觉
第三节 审美经验分析
一、中断和注意
二、结构与要素
三、基本关系
四、审美经验的典型形态
第四章 艺术
第一节 艺术的语义
一、艺术与自然
二、艺术与生活
三、艺术与审美
第二节 艺术作为技、欲、道游戏的发生
一、作为技艺的艺术
二、欲望的生产
三、道的显现
四、技、欲、道的游戏
第三节 艺术现象的结构
一、艺术家
二、艺术创作
三、艺术品
四、艺术接受
第四节 艺术与审美教育
一、艺术何为
二、艺术作为审美教育
三、当代人与艺术的问题
四、艺术与游戏的人
参考文献
网友对普通高等教育“十一五”国家级规划教材:美学原理的评论
学校里选用的书，个人感觉没有北京大学叶朗出版的那本好，也没有北京大学杨辛那本好。
不过嘛，买来参考也是可以的，美学这个东西，不同本子叙述角度还有不小的差距呢。
一本大俗大雅的书，让你了解美学、美、美感和艺术的奥秘。与上一本书《哲学美学导论》相比，从俗的加入了优美与崇高、悲剧与喜剧等等内容，显得更为丰满，更接近主流思想。但是保持了其思想的一贯性，逻辑缜密，语言平实，无矫揉造作之语，有大匠细活之感。读此书在于首先要一口气读到底，不急于追求全部理解，再回过头来结合相关书籍细细理解其中的知识点，就会明白思想、思路原来可以这么走，是这样走。思想的能力是一本书有没有魅力的关键，思想有时候不相关于读书，但是又不可以不读书，不读书不训练又不可以有如此深邃的思。
应老师要求买的 还不错
逻辑很清晰；问题讲的很透彻。哲学和美学的一些疑问可以有很清晰的解答/
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