在儿童语言发展之前,记忆的内容只有事物的形象,即形象记忆,在整个幼儿时期形象记忆都占记忆的主导地位。《看

在反复的认知过程中不断加深印象和记忆,通过与图形 中英双语的结合,加上翻翻的特殊形式,吸引宝宝的好奇与思考,调动起孩子翻阅、仔细探寻的天性,实现更好的认知效果。
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