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中国共产党执政理念的创新与发展 [平装] |  |
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中国共产党执政理念的创新与发展 [平装] | |
《中国共产党执政理念的创新与发展》是由中共中央党校出版社出版的。
一贯彻解放思想、实事求是思想路线的主要经验
（1999年11月）
二学好邓小平理论的几个关键问题
（1999年11月）
三“四个多样化”与思想政治工作
（2000年11月7日）
四党在新世纪执政方略的总纲
（2001年9月5日）
五“三个代表”与党的执政意识
（2001年9月20日）
六“三个代表”与新世纪中国的发展
（2001年10月）
七兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮
（2002年12月）
八“三个代表”与党的执政能力
（2002年12月26日）
九在“三个代表”重要思想指引下积极推进理论创新
（2003年7月）
十论江泽民社会主义市场经济思想的时代意义
（2004年6月）
十一巩固和扩大党的执政资源
（2004年7月12日）
十二以人为本：我们党执政理念的重大创新——2004年8月29日在中央电视台答问《对话》
（2004年8月29日）
十三加强执政能力建设的战略举措
（2005年3月1日）
十四“两个基本”：依法治国与依法执政
（2005年7月）
十五在党言党在党为党
（2006年6月22日）
十六执政理念创新的又一重大成果
（2006年10月28日）
十七创新执政理念构建和谐社会
（2007年1月13日）
十八坚持以人为本搞好舆论监督
（2008年11月12日）
十九深化文化体制改革的阶段和任务
（2008年11月28日）
二十论科学发展观的理念创新
（2009年4月24日）
二十一论以人为本的历史定位
（2009年5月26日）
二十二新闻宣传理论创新的典范——深刻领会胡锦涛总书记在人民日报社考察工作时的重要讲话精神
（2009年6月）
后记
青年时代，在南京大学、武汉大学学习马克思主义哲学和经济学，毕业后来到了中共中央宣传部理论局工作，从此与党的理论工作结下了不解之缘。工作期间，多次参加中央部门联合召开的全国性理论研讨会，多次参加组织理论方面的重要课题研究，有幸见证了党领导改革开放和现代化建设的理论创新历程。
新时期以来，我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，创立了邓小平理论和“三个代表”重要思想，提出了科学发展观等重大战略思想，它们共同构成了中国特色社会主义理论体系。这个理论体系是对毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国的马克思主义。
在全党学习马克思主义中国化最新成果过程中，围绕我们党的执政理念创新及执政实践作了一些研究和思考。选入这本集子的22篇作品，大多数是公开发表的，有几篇是内部的发言。书中难免有不妥之处，敬请大家批评指正。
理论学习的自觉性又来自于担当起跨世纪历史重任的责任感。以十五大为标志，我们进入了高举邓小平理论伟大旗帜、推动建设有中国特色社会主义事业跨世纪发展的关键时期。全面完成十五大确定的历史任务，最根本的仍然要靠邓小平理论的指导。是不是真正学懂了邓小平理论，能不能运用这个理论指导工作，对于党的事业关系极大，对于领导干部的成长也关系极大。改革开放以来的经验证明，一个领导干部在社会主义现代化建设进程中出现某些摇摆，往往源于理论上的模糊不清；实践上的开拓进取，常常得益于理论上的坚定有力。江泽民同志指出：“思想理论素质是领导素质的灵魂和基础。”领导干部只有掌握科学理论，才能始终站在时代前列，履行好自己承担的历史责任。否则，不但不可能成为一名合格的领导干部，还可能成为时代的落伍者。当前，改革进入攻坚阶段，发展处于关键时期。改革已涉及经济、政治、文化和社会生活等各个领域，新问题新矛盾很多，工作难度加大。这对我们的理论水平、政策水平、工作水平都提出了新的要求。各级干部尤其是领导干部比过去任何时候都需要更加重视理论学习，加强理论修养。有了理论上的清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定，贯彻执行党的基本路线才能更加全面和自觉，才会有社会主义现代化建设事业的成功。需要指出的是，有的领导干部认为，邓小平理论已经学习过多次了，无需再下功夫了。这种认识是不对的。实践无止境，学习无止境，邓小平理论是常学常新的。许多同志体会到，每学一次都会有新的收获，学得越深思想越能得到升华。
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