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幼儿画报书系:生活数学游戏(5-6岁下) |  |
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幼儿画报书系:生活数学游戏(5-6岁下) | |
《幼儿画报书系:生活数学游戏(5-6岁下)》：全国教育科学“十一五”规划课题内容轻松、科学，学习数学有效率在关键期发展孩子的基础数学能力让孩子在“玩”中学习数学有乐趣
量与计量
理解长度守恒、面积守恒、体积守恒和容积守恒，理解多与少、轻与重的概念
小鸡的约会
小猫找绳子
大家来拼图
做雨伞
小巧手做门牌
小老鼠大厨师
小青蛙请客
小猪榨果汁
懒熊买瓜
兔宝宝一家的晚餐
买水果
数与计数
会进行数字8、9、10的分解，理解“+”和“一”的含义，会做10以内的加减法
切蛋糕
圣诞礼物
小刺猬糖果屋
挂灯笼
分玩具
放风筝
小动物们住几楼
热闹的小花园
快乐的节日
去外婆家
看电影
猜猜我是谁
空间与图形
区分球体和圆柱体，区分正方体与长方体，认识各种几何体。
小兔买东西
小猴摘桃
小兔回家
整理房间
堆积木
时间与事件
认识时钟，认识半点，会认读整点，理解一天的顺序及与自身的关系。
认识时钟
坏掉的时钟
幼儿园的生活
小猩猩的一天
著名心理学家、数学家皮亚杰研究幼儿怎样学数学时提出：“在幼儿数学教学中，不仅要教给幼儿简单的数学知识，还要教给幼儿学习掌握知识的方法，培养幼儿对数学的兴趣。”著名儿童教育学家福禄贝尔认为，游戏作为儿童最独特的自发活动，成为幼儿教育过程的基础。新《幼儿园指导纲要》指出“数学应扎根于儿童的生活与经验，在探索中发现数学和学习数学，并学会运用数学去解决日常生活中的问题，从而获得自信，感受和体验到数学的乐趣”。在幼儿阶段，数学教育应重点致力于数学思维方法的形成和训练，通过与幼儿年龄相适应的生活游戏化的童趣方式来实施教育内容，使幼儿在游戏中、生活中、活动中学习数学、掌握数学、提升思维能力。
正因为数学学科教育的特殊性以及探索学前儿童数学教育的规律，我课题组于2008年，申报了“十一五”全国教育科学规划课题“引导幼儿从生活中发现数学、学习数学，培养幼儿用科学的观点、方法解决问题的研究”，旨在从感性到理性，从实际到抽象，以在生活和游戏中培养幼儿数学的思维为首要目标，同时掌握基本的数学知识和技能，通过系统的教学法，提高儿童自主学习的兴趣。
插图：
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