你只年轻两回:儿童文学与电影
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基本信息·出版社：少年儿童出版社
·页码：216 页
·出版日期：2008年12月
·ISBN：9787532478262
·条形码：9787532478262
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·读者对象：儿童
·丛书名：风信子儿童文学理论译丛
内容简介 在《你只年轻两回——儿童文学与电影》中，作者所拷问的并非儿童应当得到什么的问题，而是成人给了儿童什么。通过揭示我们的文化是如何通过视觉媒介看待儿童并与之对话的，《你只年轻两回——儿童文学与电影》提出了儿童文学与儿童电影中呈现的世界观所存在的种种问题。从近现代学科建设的意义上来考察，中国儿童文学理论批评学科已经走过了一个世纪的学术跋涉和知识积累历程。
《你只年轻两回——儿童文学与电影》一书则站在儿童文化的大背景上，从具体的儿童文学和儿童电影出发，论述了成人、儿童、风俗、社会力量之间的关系，并揭示了当前电影中的儿童成人化和成人儿童化倾向。此外，《你只年轻两回——儿童文学与电影》还用相当的篇幅论述了儿童图画书的相关品质等问题。作者的论述涉及从纸质图画书到电影屏幕、从传统的经典文本到当代流行文本的广阔论域，并结合自己的教学和养育经验，探讨了历史上和当下的儿童文化所传达出的矛盾讯息。
作者简介 蒂姆·莫里斯，美国德克萨斯大学——阿灵顿分校语系的研究生部主任，系《成为美国诗歌的正典》（Becoming Canonical in American Poetry）和《组队：棒球小说的文化机理》（Making the Team:The Cultural Work of Baseball Fiction）两书的作者。
目录 1．你只年轻两回：成人、儿童、权力、文化
2．美人：关于《黑美人》
3．野兽：狗的故事和小孩
4．“鸡皮疙瘩”系列：系列小说在1990年代干了些什么
5．不可能性：谈谈《秘密花园》和《彼得·潘》
6．恐慌袭来：电影中的儿童作为成人、成人作为儿童
7．多义性：谈谈给幼儿的图画书
参考书目
译后记
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文摘 1 你只年轻两回：成人、儿童、权力、文化
我所任教的大学英语系是一个成人与儿童、权力和文化紧密交织在一起的场地。可是，这些联系的本质却常常被忽视了。我们要求我们专业的学生要想拿教师证的话，得修一门儿童文学的课。我们儿童文学的课常常都坐得满满的，可教书的总是副手。儿童文学在讨论招聘计划和课程设置的时候常被忽视，虽然这个专业占我们本科生招生计划的一大块比例。我们没有儿童文学的研究生课程，也没有系列讲座或其他致力于此的活动。我们图书馆的儿童图书就是几百套破破烂烂的教材，还关在一间不透气的屋子里。这些忽视的标志绝不是偶然的，他们部分地构成一个大的权力系统。
对比之下，我发现在我儿子就读的公立小学里，儿童文学倒被置于前台和正当中——不管是在大楼占据一大角的图书馆，还是他们的书市、阅读计划和海报。图书馆收藏有很多儿童图书，而孩子们的教育者把这种优先权留给了文学。
这种对儿童文学从大学到小学的优先权的递减，不单单是因为两个单位要服务于不同的读者所致。大学也间接地服务于儿童。我们的许多研究生就变成了小学老师。可好像我们所教的有些对他们自身的需求来说并不重要。因为那些低幼儿童喜欢的书和成年人欣赏的书比起来，从文化价值的角度来说在大学里都占不了什么重要位置。
这些年我开始越来越多地考虑这种作用力，因为我是大学老师，还有个读小学的儿子。我不明白为什么他的文化比起我的来，重要性就差这么多。我不明白为什么公立学校的老师做我们研究生以攻读硕士学位的时候，都无一例外地宣称，他们进来是因为想教成人的文学。
我在工作中无形地和声誉与毁誉这个怪圈达成了某种共谋。通过教那些后来变成低幼儿童老师的成年本科生，我赢得了声誉。有些我省略没教这些本科生的，就像我关于儿童问题也保持沉默一样的，就是效力于这些他们要教的孩子后来会变得多么不值当。在这个怪圈靠后的地方，这些同样的人会作为研究生再次进入大学，因为他们会对儿童教师缺少威望感到不满。然后他们让我的声望又翻了一番，因为教研究生比教本科生更有名望。如果教成年人好，教岁数大的成年人更好。通过一种奇怪的逻辑，我在早些年教研究生的几个学期里感受到了最有权力的教学场面：几乎我所有的研究生都比我岁数大。我干这行不会感到比那种时候更强大了。
这个体制把权力导向我的方向，但我作为家长和大学英语老师的经历，使我想反体制行之。可是，我不想把这个描绘成高尚的反叛或夸大我掌
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