中公教育·江西省·申论(2010中公版)
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中公教育·江西省·申论(2010中公版) |
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中公教育·江西省·申论(2010中公版) |
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基本信息·出版社：江西出版集团，江西人民出版社
·页码：351 页
·出版日期：2009年05月
·ISBN：9787210038900
·条形码：9787210038900
·版本：第2版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：江西省公务员录用考试深度辅导教材
·图书品牌：中公教育
内容简介 《2010中公版江西省申论》精准把握命题趋势，独家解析最新题型，深度点拨答题技巧，系统优化解答思路，切实提高申论能力。
作者简介 李永新，中公教育首席研究与辅导专家，毕业于北京大学政府管理学院。具有深厚的公务员考试核心理论专业背景及丰富的公务员考试实战经验，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，主持研发自成体系、独具特色、效果显著的公务员考试辅导课程和全系列教材。讲授深刻、系统、精彩，极受考生欢迎。
编辑推荐 《2010中公版江西省申论》：江西省公务员录用考试深度辅导教材
不是“就题论题”，而是透过题目重点研究题型
例题、习题多选自江西省、中央及地方最新真题
介绍优化、快捷的作答方法与思路
精选例题解析
超大容量的题型题量及应对技巧介绍
目录 前言
申论实用知识问答
第一章 全面把握申论考试
第一节 申论概述
申论的含义
申论考试的试卷结构
申论考试的命题、阅卷及评分标准
第二节 江西省历年申论考试情况及趋势分析
申论题材的命题规律
申论题目的命题规律
第三节 申论考试的备考策略
申论得分不理想的原因分析
申论考试的备考策略
第二章 申论的构成要素
第一节 试题构成要素
紧紧抓住给定资料
资料的种类
资料的作用
资料与试题的对应
透彻分析申论问题
仔细斟酌作答要求
硬性要求
软性要求
第二节 答案构成要素
点——要点
因——原因
策——对策
论——论述
第三节 申论要素的运用原则
忠于材料，紧扣题意
持论务正，服从主流
围绕问题，务求解决
简化层次，要言不烦
开门见山，直入主题
观照全局，前后照应
第三章 阅读理解
第一节 审题策略
准确审题的要求
审准题意的方法
第二节 阅读理解的应试方法
带着问题读
抓主题句、关键词
“回头读”——边答边读
第四章 归纳概括
第一节 归纳概括综述
归纳概括的定义
归纳概括的命题方式
归纳概括的对象
第二节 归纳概括类试题的作答范式
基本型概括题
拟小标题
摘要题
资料排序题
标注关键词
名词解释与背景链接题
第三节 归纳概括的应试方法
逻辑概括环节
摘要复述环节
第四节 归纳概括实战演练
实战一：运动式执法、专项治理的相关问题
实战二：行业不正之风问题
第五章 综合分析
第一节 综合分析的题型
判断型分析
挑错改错型分析
原因型分析
公文型分析
定义型分析
目的和意义分析
可行性分析
成果型分析
必要性分析
关系型分析
其他分析
第二节 判断型分析
题型概述
基本解答方法
第三节 挑错改错型分析
题型概述
解题方法
判断辨析题与挑错改错题的主要异同
第四节 因果分析
原因的种类
原因的维度
分析原因的方法
第五节 综合分析实战演示
实战一：运动式执法、专项治理的相关问题
实战二：行业不正之风问题
第六章 提出对策
第一节 对策的形式
对策的基本形式
对策的铺垫
对策的主体
对策的总结
第二节 提出对策的方法
方法一：直接引用材料原文中的对策内容
方法二：从材料信息中提取对策
方法三：依据材料信息引申对策
第三节 对策的针对性
什么是对策的针对性
对策针对性的实战练习
第四节 完善对策
完善对策的形式
结合材料完善对策
第五节 对策的逻辑
紧急重要——轻微次要
观念——制度——操作
直接——间接——根本
宏观——微观
第六节 借鉴对策
完善法律规定
加强制度（机制、体制）建设
依法行政，科学执政
加强监督.强化监管
领导重视，形成共识
转变观念，加强宣传教育与培训工作
第七节 提出对策实战演练
实战一：运动式执法和专项治理的相关问题
实战二：行业不正之风问题
第七章 议论文
第一节 议论文概说
议论文三要素
议论文类型
……
第八章 应用型议论文
第九章 申论热点与实用知识
第十章 历年考试真题精解
附录
……
序言 与本书相识将铸就你最后的成功——一部结合辅导智慧结晶的图书将最终引领你走向成功
中公教育的李永新、张永生、张成、邓湘树、李琳、刘彦、于天笑、王振东、吴鸿民、王学永等老师是公务员考试辅导领域公认的最一流师资，这一团队结合多年辅导智慧，在把握公考最新变化与趋势的基础上，倾心打造了国内最一流的品牌图书——李永新团队系列公考图书。几年来，这一系列图书以其精深的研究与强大的创新成为引领公考的领袖图书，本书具有如下四大特点：
一、九年辅导智慧结晶
中公教育自从2001年开始专业从事公务员考试的深度研究与辅导，在公务员考试培训领域屡建辉煌.已成为公务员考试培训领域的优秀品牌。中公教育以卓越的辅导实力证明只有深入研发才是帮助考生取得成功的关键。中公教育以李永新老师为核心的研发团队将八年辅导经验毫无保留的投入到本书的编著中，使本书真正成为理论与实践完美结合的优秀教材。
二、领袖师资倾力铸造
本书是由中公教育李永新、张永生、张成、邓湘树、李琳、刘彦、于天笑、王振东、吴鸿民、王学永等核心一线研发与授课教师倾力打造。凭借“领袖团队打造精品教材”的理念，将多年授课辅导经验汇于笔下。为考生奉上能够最快速提高公考成绩的深度辅导申论教材。
三、体系科学、贴近实战
本书以写作学与公共政策学为理论基础，全面把握国家政治、经济、生活热点，提出申论作答的科学思路.总结出“阅读理解——概括分析——提出对策——议论说理”这一申论提高的科学体系。并结合历年真题，在诊断学生通病的基础上进行理论讲解，贴近实战，针对性强。
四、分析深入细微、准确把握申论本质
本书对问题的分析完全遵循申论命题规律，从历年真题中选取大量材料，并对每一则材料进行深入分析。阅读的过程就是在不断地将理论与方法转化为自己能力的过程。对学习将起到事半功倍的效果。这种编写模式源于研发团队对申论本质的深刻理解，旨在全面提高考生应试必备的“六种能力”。
文摘 插图：
理论性资料之间有并列关系，几则资料说的是同一个观点，对一个观点从不同侧面加以阐释：也有递进关系，例如材料1、4、5、7、9、10是一种不规则的递进式关系，材料1的《光明日报》观点。对不良社会风气及其整治的论述还是比较浅层、浮泛的，材料5的《光明日报》观点，指明关怀弱者既是一种道义要求。是维护社会正义、也是保护自己的要求，就比较深刻、具体，而材料4对古代思想界义利关系的辩论、材料10揭示儒家重义轻利的正统思想、材料9对道德义务的强调、材料7表明维护公平与正义对于和谐社会的重要作用，就上升到了更高的理论层次：从属关系。是总领与阐述、总论点与分论点的关系。通过递进式关系的分析，比较各则材料，可以发现材料7即“必须使公平与正义成为和谐社会的重要支柱”，这一观点的理论高度最高，也是推动证人出庭作证、履行道德义务等观点的根本目的。因此，可把材料7与其他5则理论性资料判定为从属关系；此外，理论性资料还有前提和结论关系、对立关系等，由于山东申论这10则材料中没有实例。就不作论述了。
材料7的理论高度最高。同时也说明了为什么提出“证人出庭作证率不高”这一问题，就因为这一问题的存在影响了促进公平正义、构建和谐社会。根据作用分析，就要把这则材料放到全部材料的总领——头条位置。其后。各则事实性材料是问题的提出、现状的说明，其中第2则与其他事实材料是从属关系，材料2领起另外3则事实材料，因此，材料2要放在各则事实材料之首；至于另外3则事实材料，由于都是并列的事例，按照它们出现在资料中的先后顺序保持不变即可。再看各则理论性材料，按照理论层次和深度，道德义务一则应高于关怀弱者的道义要求，即材料9先于材料5；义利之辨和重义轻利的传统，是并列关系，但前者思想深度、启示价值要高于后者，可按照材料出现的先后定顺序，即保持不变，4先于10；
