小学生语文阅读与作文双效训练(4年级)
基本信息·出版社：中国社会出版社 ·页码：184 页 ·出版日期：2009年06月 ·ISBN：7508726057/9787508726052 ·条形码：9787508726052 ·版本：第1版 · ...
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小学生语文阅读与作文双效训练(4年级) |
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基本信息·出版社：中国社会出版社
·页码：184 页
·出版日期：2009年06月
·ISBN：7508726057/9787508726052
·条形码：9787508726052
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·读者对象：四年级学生
·丛书名：全国教育科学“十一五”教育部规划课题，《中小学实效性阅读与写作教学策略研究》课题实验教材
内容简介 《小学生语文阅读与作文双效训练(4年级)》主要内容包括：阅读目标：1．能用普通话正确、流利，有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 ”8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
作者简介 严敬群，语文教学研究专家，中央教科所兼职教研员，国家基础教育实验中心学术专家，教育部“十一五”规划课题负责人。在100多家国家级、省级专业报刊上，发表各类教育教学研究文章数百篇，有系列作品被专业报刊转载。策划和主编各类中小学教学辅导用书、青少年读物、工具书等100多套，主编教育部课题实验教材3套。其中5套图书荣获“全国优质教育成果图书类一等奖”，考场作文类图书和学生阅读类图书在全国产生了很大的影响，中央电视台、新浪网、新华网做过重点推介。其图书策划思路新颖而实用，已经形成其独特的个人风格，得到全国师生的普遍赞誉。
编辑推荐 《小学生语文阅读与作文双效训练(4年级)》不限版本，与教材同步训练！每周一练，让学生自主提升！家长辅导，让成绩立竿见影！一本在手，阅读作文双丰收！
目录 上册
主题1走进成语的肚界
A.阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B.习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题2积累对联
A.阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B.习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题3怎样分段、总结段意
A.阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B.习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题4读童话写童话
A.阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B.习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题5读懂神态描写的语段
A.阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B.习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题6读懂动作描写的语段
A.阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B．习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题7读懂心理活动描写的语段
A．阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B．习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题8怎样复述叙事性作品
A．阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B．习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题9读懂一封信
A．阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B．习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题10认识排比句、夸张句
A．阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B．习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题11认识拟人句
A．阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B．习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题l2期末阅读与写作高效训练总复习
A．积累运用
B．阅读感悟
C．习作天地
下册
主题1积累歇后语
A．阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B．习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题2积累谚语
A．阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B．习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题3段意法概括文章主要内容
A．阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
13．习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题4词语的准确运用
A．阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
13．习作平台
经典屋
写作点拔
操练厅
主题5读懂环境描写的语段
A．阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
13．习作平台
经典屋
写作点拔
操练厅
主题6读懂场面描写的语段
A．阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B．习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题7感受人物内心
A．阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B．习作平台
经典屋
写作点拔
操练厅
主题8体会事物的变化
A．阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B．习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题9展开想象阅读
A．阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B．习作平台
经典屋
写作点拔
操练厅
主题10抓住线索阅读
A．阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B．习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题ll抓住标题阅读
A．阅读驿站
目标解读
同步迁移
拓展提升
B．习作平台
经典屋
写作点拨
操练厅
主题12期末阅读与写作高效训练总复习
A．积累运用
B．阅读感悟
C．习作天地
参考答案
……
文摘 上册
主题1走进成语的肚界
A.阅读驿站
目标解读
成语是语言词汇中的一部分定型的词组或短句。汉语成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语具有高度的概括性，相当凝练，所表达的内涵又极其丰富。
成语是我们中华民族历史文化的一部分，许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事。如“杯弓蛇影”讲的是这样一个故事：有一天，乐广请他的朋友在家里大厅中喝酒。那个朋友在喝酒的时候，突然看见自己的酒杯里，有一条小蛇的影子在晃动，他心里很厌恶，可还是把酒喝了下去。喝了之后，心里到底不自在，放心不下。回到家中就生起病来。隔了几天，乐广听到那个朋友生病的消息，了解了他得病的原因。乐广心里想：“酒杯里绝对不会有蛇的！”于是，他就跑到那天喝酒的地方去察看。原来，在大厅墙上，挂有一把漆了彩色的弓。那把弓的影子，恰巧映落在那朋友放过酒杯的地方，乐广就跑到那个朋友那里去，把这事解释给他听。这人明白了原因以后，病就立刻好了。后来人们就用“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，自相惊扰。
你看，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面。如果能恰当地运用它，会使语言更精炼、更形象生动，从而提高我们的写作水平呢。
