基本信息·出版社：广东省出版集团，广东科技出版社 ·页码：185 页 ·出版日期：2008年08月 ·ISBN：753594664X ·条形码：9787535946645 ·版本：第1版 ...
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对孩子的一生负责 |
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基本信息·出版社：广东省出版集团，广东科技出版社
·页码：185 页
·出版日期：2008年08月
·ISBN：753594664X
·条形码：9787535946645
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
内容简介 《对孩子的一生负责》作者詹校长总结自己多年办学经验认为，家庭教育必须与学校教育结成教育共同体，这也是她办学成功的秘诀之一。詹校长认为：家长和老师只能用心地分析、研究，用心地透过生命的表象去追本溯源，寻找适合每个孩子的教育。她始终坚信，每个孩子都有想做好孩子的愿望，都有向上、向善、向美的天性，这是潜藏在孩子心灵深处的生命的种子。父母只有了解了孩子的天性，才能认识自己的孩子，才能教育好孩子。
作者简介 詹文龄，山西通宝育杰学校校长，教育部更新教育观念报告团十位成员中唯一的民办学校校长，全国民办学校联谊会常务理事、全国老教授协会理事、山西省政府督学，山西省教育厅德育指导组成员。
1993年，詹文龄创办山西通宝育杰学校，并任校长至今。2001年至2006年，詹文龄校长又先后创办了北大附中广州实验学校、广州汇景新城国际幼儿园、广州汇景新城国际实验小学。这几所学校在当地已成为颇具影响的知名学校。
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为人父母应该拥有的正确教育观念和方法！
教孩子一时，要为孩子考虑一世。
教孩子三年，要为孩子考虑三十年，为国家考虑三百年。我们要对孩子的一生负责。
——詹文龄
目录 第1章家长要了解孩子的天性，研究孩子的潜能
1.不能让孩子只是手中有画，心中没画
2.妈妈要抓好教育的契机，不可错过
3.孩子爱说话，这是好事，要好好提升和引领
4.教育孩子要从了解孩子开始
5.要学会等待，学会忍耐，不要拔苗助长——培养孩子要有驯小猫小狗的耐心
6.0～3岁——家庭是孩子精神生命的子宫
7.和孩子沟通从妈妈喂奶时的聊天做起
8.自我成长的信号——2岁的孩子想自己做事
9.孩子值得我们学习
10.要尊重孩子才可能得到孩子的信任
11.家长和孩子的沟通至关重要
12.父母要体谅孩子的痛苦
13.聊天——父母和孩子的“精神脐带”
14.家长要了解孩子的天性
第2章如何帮助这些“亮起红灯”的孩子
1.好学生为什么想“轻生”
2.乖孩子为什么感到很寂寞
3.学习原来是件这样快乐的事
4.我的孩子为什么“恋网吧”
5.警惕啊！妈妈们，孩子身边也时刻有危险
6.孩子已经惯坏了怎么办
7.孩子爱说谎话怎么办
8.孩子吸烟怎么办
9.孩子为什么屡教不改
10.爱看电视的孩子应该如何纠正
第3章“差”孩子是家长教出来的
1.“西瓜”与“芝麻”
2.教育孩子更需要用心、精心、费心
3.父母是孩子最好的榜样、最重要的老师
4.不要错过孩子学习生活的关键期
5.家庭要形成教育孩子的共同体
6.“差”孩子是家长教出来的
7.孩子的自信是怎么丢失的
8.警惕“片面的横向比较”造成的问题孩子
9.内向会不会遗传给孩子
第4章如何在孩子心中播一颗“好种子”
1.“我小，我应该吃最小的苹果”——应该教育
2.慎用表扬，避免虚荣心，引导孩子说实话
3.警惕表扬的负面效应
4.培养孩子的数字概念
5.把数学教育融人生活中
6.不能让孩子轻易得到自己想要的东西
7.孩子为什么不好好吃饭
8.重视孩子的性格成长
9.要关注孩子幼小衔接时出现的问题
10.不要给孩子贴“笨孩子”的标签
11.让好习惯内化成终生受用的好品质
12.孩子为什么连自己的财物也不爱护
13.要把自己的教育目的隐藏在对孩子的奖励之中
14.让孩子自己去克服缺点
15.爱心需要激活、需要培养、需要体验
第5章如何正确地评价孩子
1.学习是孩子自己的事情
2.家长要帮助孩子找出学习失败的原因
3.沉重的爱对孩子也是一种负担
4.不要只用考试成绩评价孩子
5.孩子不一定要学奥数
6.积累词汇不是写作文的基本功
7.怎么对待“考第一”的问题
8.不能只以分数来评价孩子
9.学习是广义的，不仅仅是在书桌前
10.改补课为补预习——小心地呵护孩子的自信
11.要正确地评价孩子
12.妈妈要捍卫孩子的想象力
13.帮助孩子改掉马虎的习惯
14.孩子粗心是缺乏责任心的表现
15.家长不能替代孩子独立自主的成长
16.不要把孩子的缺点经常挂在嘴上
17.怎样纠正孩子写作业潦草不认真的毛病
18.帮孩子增强毅力
19.错误不是擦掉的，是改掉的——从“不用橡皮”谈学生良好学习习惯的培养
第6章帮助孩子过好学校生活
1.教育孩子如何处理和老师的关系
2.怎么和难以沟通的老师交往
3.千万不能采用送礼的方式和老师搞好关系
4.怎样让孩子在上课时大胆回答问题
5.孩子课堂上爱说话、考试提前交卷，怎么办
6.孩子为什么厌学
7.教育要从深入了解孩子人手
8.如何帮助高三孩子调整情绪
9.如何让高三的孩子保持进步状态
10.让孩子进入主动学习的状态
11.激活孩子的自信心
12.对孩子进行正确的价值引导
13.不要扼杀孩子的“自我”意识
14.成功更是成功之母
15.给孩子搭建成功的舞台
第7章父母与孩子如何“化干戈为玉帛”
1.找出孩子身上的优点
2.让孩子学会对自己的过失负责
3.千万不要破坏亲子关系
4.赏识不是放任，惩罚也是教育
5.家长要尽到监护人的责任
6.孩子所犯的错误，是可以改正的
7.孩子的问题要对症下药
8.帮助孩子顺利走出青春期的困惑
第8章如何让您的孩子融入同伴
1.让孩子在小伙伴中快乐成长
2.每个孩子都是教育源
3.帮助孩子学会适应自己的生存环境
4.孩子与人交往的能力是怎么丢失的
5.孩子不愿去幼儿园，怎么办
6.父母的教育为何不起作用了
7.让孩子自己学会处理与同伴之间的矛盾
8.孤独的孩子没有玩伴怎么办
9.帮助孩子找回丢失的自己
第9章如何从“玩”中培养孩子的兴趣与特长
1.游戏是为孩子走向人生做准备
2.孩子不会玩是危险的事情
3.在孩子知道错的时候，不要打他
4.如何为孩子选“兴趣班”
5.身心和谐会使孩子的潜能得到最佳发挥
6.不要提前掠夺孩子学习新知识的兴趣
7.最重要的是保护好孩子的读书兴趣
8.有体育特长的孩子应该怎么选择
9.培养孩子的兴趣要有耐心
第10章生活中处处有教育
1.要充分利用生活中的教育资源
2.要让孩子感受真实的贫困生活
3.要让孩子认识真实的自己
4.不做夫妻了，还要做好父母
5.教孩子自己建账是一个好办法
6.亲情教育更重要
7.忙爸爸怎样与孩子沟通
8.不要低估了孩子在支配金钱方面的潜能
后记：我的故事——为了40年前的那首诗
作者简介
……
序言 今天中国的教育，特别是基础教育，尤其需要强有力的家庭教育来支持。但是中国的家庭教育状况并不让人乐观。家庭教育中存在的大量问题大家看得很清楚，但解决问题的对策却较模糊。这是一个普遍的问题。正视困难，直面困惑，提出对策，引领家长，这是今天千千万万个家庭的呼声。山西通宝育杰学校现任校长詹文龄同志倾注心血完成的此书，正是奔着这一目标来的。
翻阅书稿，句句朴实的话如山涧小溪在奔流。这是作者的心里话，是说给家长的知心话，是直击家庭教育乃至学校教育和社会教育症结的真话和实话。当我们在教育上面临诸多困惑而又一时找不到有效对策时，真话就显得更为可贵。
“问题孩子”是大人播种的“恶果”，本书中的这一观点也许有人早有耳闻，但到底“恶果”长什么样?家长是在什么样的情景下“完成”的播种，那就不一定人人清楚了。从这个角度讲，人要讲出真话，不仅需要勇气，也需要发现问题的敏锐，探寻真相的智慧。
文摘 第1章家长要了解孩子的天性，研究孩子的潜能
1.不能让孩子只是手中有画，心中没画
家长：我的孩子很不听话。在少年宫参加美术培训班时，别的小朋友都努力地画的和老师的一样，画的不一样也要改成一样的。可是我的孩子画的和老师的不一样，老师让画一朵花，而他却画许多各种各样的花，我让孩子改，孩子还不听。怎么自己的孩子和别的孩子不一样呢？
詹校长：你的孩子有自己的想法，有个性，这是很珍贵的。你要好好地保护，不能破坏。现在，你着急的原因是因为你不了解他。他和老师画的不一样，说明孩子有自己的想法。爱画画，这是孩子的天性，很多孩子都是这样的，他们常常是用自己的形象语言——画画来表达心情，表达对生活、对世界的看法。孩子的眼光是真实的，有灵性的，如果你认真地去看孩子的画，会有一种震撼心灵的感觉。
有一个3岁的孩子，他画了许多不同色彩的波纹线条。老师问他画的是什么。他说是鱼。老师说：“鱼的眼睛呢？”他说，鱼在很深很深的海里，不要眼睛的。不知孩子是从哪里得来的这些想法，真是不可思议。
老师让画一朵花，而你的孩子画了很多各种各样的花，这多好呀！你一定要问一问孩子为什么画那么多花，也许他会给你一个惊喜呢！
一次美术课，一位孩子画了一个绿太阳，老师问他为什么要画绿太阳，他说，夏天太热了，如果太阳是绿的，就不会热了。这位孩子多了不起呀，他在进行环保创新。但是这个创新思想就像嫩芽，是很脆弱的，很容易被摧残的。假如孩子遇到的是一位只要求和自己画得一样的老师，他就会批评孩子：“你怎么这么笨，老师教了多少遍，你怎么就不知太阳是红的？”如果小朋友也笑话他不会画太阳，这个孩子就会认为自己错了，从此后就会和其他小朋友一样，努力地按照老师的样子去画了。我小外孙5岁时画了一只老虎，眼睛只是一条缝，小朋友说他画错了，老虎的眼睛是圆的。他大声地抗议：“我知道，可我就是不想让它睁开眼睛，要不，它就把小白兔吃了。”
你能看出这是一只大猩猩吗？那时，我就看成兔子和蜗牛了。这是一位4岁孩子的画。当时正在上美术课，老师在教孩子怎么画花边。我满以为孩子们一定会像老师那样，画一条条的花边，没想到，孩子们画什么的都有，动物、植物、房子等等，只不过是其中有一些装饰的花边而已。其中这位吴亚新小朋友让我猜她画的什么，我仔细看了看说：“这是兔子，还有蜗牛”她非常奇怪地问：“哪里有兔子？”我说：“这不是兔子的耳朵吗？”她说：“不是，这是大猩
……
后记 一天，我接到了郭文慧老师的电话，让我为母校100周年写篇回忆文章。当时我心情非常激动，太原师范学校一0年来我魂牵梦绕的母校，迎来了她的百年寿辰，真想洋洋洒洒地写一篇回忆文章，以表自己的赤子之心，可是几次提笔都放下了，师范生活的回忆已变成了支离破碎的点点片段。那时的我表现平平，学习上很不专心，一下课就去抢那台放在教室后面的脚踏风琴，一有空就钻图书馆，看到别人吹口琴我也学口琴，看到别人拉二胡我也买了二胡，还特别用心地去参加美术组的画展，至于老师方方面面的教育，以及课堂上所讲的语文、数学、物理等各门功课的知识，却一句也想不起来。但是在潜意识中，我还是觉得母校给了我很多说不清的东西。40年来，我做教师、做校长、走南闯北办学校，哪一点不是出自母校对我教育的积淀，可到底具体是些什么呢?怎么才能表述清楚呢?我苦苦地思索着，整整一天了，我还是模模糊糊的一句也写不出来，猛然间，我想起一位科学大师曾经说过的一句话：“什么是教育?当你把学校里老师教过的东西都忘掉了，剩下的就是教育。”那么母校留给我的教育是什么呢?是播撒在我心中的教师职业美的种子，是对教育的热爱，是做教师的快乐!
记得当时母校对我们进行专业思想教育时，有一首题为《教师之歌》的朗诵诗，那首诗是从哪里来的，以及当时朗诵的情况等等，都已记不起来了，只记得我们几个要好的同学，经常被诗中优美的句子激活，久久地沉浸在诗中的美好意境中。
