基本信息·出版社：二十一世纪出版社 ·页码：161 页 ·出版日期：2003年11月 ·ISBN：7539124334 ·条形码：9787539124339 ·版本：第1版 ·装帧：精装 ...
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中学生科学性教育:家长读本 |
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基本信息·出版社：二十一世纪出版社
·页码：161 页
·出版日期：2003年11月
·ISBN：7539124334
·条形码：9787539124339
·版本：第1版
·装帧：精装
·开本：24开 Pages Per Sheet
·丛书名：阮芳赋性学书系
内容简介 《中学生科学性教育》由钟涛医师编著。她和著名的性专家马晓年主任医师在北京的广播电台和电视台合作主持性的专栏节目，有很多成功的经验中年性教育读本，内容新颖，材料丰富，专业扎实，实例很多，针对性很有参考价值。
作者简介 池元莲，性教育专家。
媒体推荐 总序 阮芳赋
“性教育”已经不是一个新词。作力一种学科和社会实践，引入中国已有近百年的历史了。
改革开放以来，周建人、吴阶平、叶恭绍等著名专家、学者，发出了要重视性教育的呼吁，整个社会也开始认识到要进行“性教育”。
进入2重世纪以来， 由于艾滋病和其他性传播疾病的威胁在亚洲和中国的急剧增长，人口控制的压力仍很大，加上其他“性社会问题”的日益突出等原因，“性教育”不但是被认可，而且是越来越被强调了。
然而，在不同人的心目中，“性教育”的具体内容，却并不相同，甚至大相径庭，直到完全对立。笔者曾在北京教育出版社出版的《父母必读》1985年第1期到10期，开辟“性教育漫谈”专栏，这是近五十多年来，中国大陆第一次刊出的关于性教育的正面而系列、并“与国际接轨”的论述。在第一篇文章《为什么性教育是必要的?》中，曾讲到“性教育的关键时期是在儿童和少年时期”。有一位中学教师，看到这一说法，极感愤怒，立即回击，斥为“一篇令人气愤的文章”，断言这“对于儿童进行性教育是完全不合适的”，连夜立即直接向教育部、全国妇联、团中央等几个中央主管机构上书长达九页之多，要求“高度关心这个对儿童教育有严重不良影响的问题”，声称“要慎之再慎啊!为了社会主义精神文明，为了下一代，为了中华民族，我要求你们听听一位母亲的呼声，听听一个心理学教师的呼声吧!”
在她的脑子里，也像有些人那样，认为所谓“性教育”就是教人如何“搞性”，如何“性生活和谐”吧，否则，她作为一名“心理学教师”，本应懂得为了少年男女心身的健康发展，在儿童时代进行性教育，是多么必要，哪里还会产生“对于儿童进行‘性教育’，是完全不合适的”这种武断的偏见?
所以，本系列所要达到的目标便明确定为“全年龄全方位的科学性教育”，强调不但要对青春期的少年男女和新婚前后的青年男女进行性教育，而且要对始自“呱呱坠地”的新生儿、婴幼儿，直至60、70、80岁的老人，都要进行性教育，也就是本系列所称“0—100岁的性教育”，这便是“全年龄的性教育”。
显然，对始自“呱呱坠地”的新生儿和一岁左右的婴儿是不可能也不需要进行以语言为手段的性知识教育的，但却有可能并很有必要对他们进行“非语言”的“潜移默化”的性别和性角色教育。性教育从其全局来说，包括从性的生物学方面、心理学方面和社会学三个方面，就性(性行为)、性别、性角色三个层次进行，这便是“全方位的性教育”：
“性教育”只是一个复合词，内容决定一切。是不是有好的效果，并不在于你打了“性教育”这面今天受到了肯定和重视的“旗号”，而在于你所传达的内容。假如你警告年轻人“手淫是百病的起因，贻害无穷”，那么，这只是一种“守旧的性教育”或“迷误的性教育”；假如你把性教育只看成是“贞洁教育”，如何保持处男处女身的“清教徒性道德教育”，或者是“一味只说不!”(“JUST SAYNO!”)的教育，要求青少年对任何性的欲念一律拒绝；或者宁肯闭眼不管艾滋病等吞噬青少年的生命，也不得向他们提及如何预防这些可怕的疾病的方法，这便是一种“宗教的性教育”或“保守的性教育”；假如你以为“三级片”也可以是好的性教育，把一些全裸的男女及性交的照片，拿来做教材，这就是“色情的性教育”；假如你以为所有少年男女都是一张纯洁的白纸，你说什么，他们都会全盘接受、并且悉心照做，不需要努力纠正他们脑中已存在的谬误和偏见，那只是一种“空想的性教育”。我们所要提倡的只是一种实实在在的、立足于现代生物科学、心理科学、社会科学、哲学和伦理学，特别是现代性学和性医学的、合理而有效的“科学的性教育”。
……
编辑推荐 《中学生科学性教育》课堂读本分是陶林副主任医师和几位有经验的中、小学教师，在深圳市教育局体育卫生处的支持下，用简单明了的"教科书语言"共同合作编写的。他们都是在第一线从事学生性教育实际工作的，写出来的课本，应该是符合国内中、小学现状的。
目录 一生的读本(编者的话)
总序(阮芳赋)
一、性教育是家长和教师的职责
1．性教育是教师和家长的合作
2．花样年华：火山爆发似的人生阶段
3．性教育的内在平衡：性知识的灌输和感情、道德的引导并重
……
文摘 书摘
最后要讨论的第三点是，花样年华的少男少女尚未搞清楚“自已是谁”的自我认定。于是他们只喜欢跟同龄同伴在一起，一切务求与同伴相似，穿同样的衣服、听同样的音乐、玩同样的游戏、做同样的运动，说话举止大家都一模一样。这是他们争取获得同龄伙伴接纳的一种行动。
其次，他们又喜欢在影星、歌星、出名的运动员等人物中寻找一个崇拜的对象，模仿这个被自己崇拜的人物的发型、衣着、举止、作风等等。
可是，他们对自己的父母则开始用批评的眼光去看待，认为父母的思想太不合潮流，甚至是错误的；惟有他们少年人的想法才是对的。
那么，当老师的和做父母的应该怎样去对付这些给自己带来许多头疼事的少男少女呢?
最见效的办法是，尽力培养花样年华的少男少女的自信心。
许多长者素有以“骂”来教孩子的习惯。但是，“骂”，尤其是当众的骂，是最伤害少男少女本来就非常软弱的自信心的。当他们做错了事情的时候，不要骂他们，平，心静气地跟他们谈一谈，找出问题的根源，然后向他们解释为何做这种事是不对的。这种平和的解决办法比怒骂来得见效，而且骂还有一个更糟糕的后果，就是少年们将来出了很严重的问题，他们就再不向只会骂他们的长者诉说和救助，于是跟他们自己那些对事情半懂不懂的同龄伙伴去寻找解决办法，反而闹出无可收拾的乱子。
对父母来说，还有一个好办法：做子女的“朋友”。放下那副严峻的面孔，别要求子女盲目地服从自己的命令——父母明知自己不对，还是坚持子女遵从。例如，“我是你的母亲，你当然要听我的话!”“你不服从父亲，真是大逆不孝!”这种言论常常引起子女的反感。
父母要做子女的“朋友”，千万不要步步为营地监视子女的行动，给他们一点私人生活的自由和空间。让他们感觉到，你是关心、了解、赞赏、鼓励他们的，你是他们可信任、可求助的朋友，这样他们什么事情都可以告诉你，什么事情都可以向你求助。
总而言之，引导正在发育成长的少男少女平安顺利、无伤无损、愉快健康地度过这段如花之初放，又似火山爆发的既美却险的人生阶段，是为人父母和师长的极大挑战。
3．性教育的内在平衡：性知识的灌输和感情、道德的引导并重
中学性教育的宗旨有二：其一是教导这些花样年华的少男少女在性方面怎样保护和照顾自己；其二是培养他们的正确性道德观。
所以，这个阶段的性教育必须具有内在的平衡，换言之，就是性知
……
