1-2岁亲子启智游戏
基本信息·出版社：第二军医大学出版社 ·页码：108 页 ·出版日期：2007年01月 ·ISBN：9787810606448 ·条形码：9787810606448 ·版本：第1版 ·装帧： ...
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基本信息·出版社：第二军医大学出版社
·页码：108 页
·出版日期：2007年01月
·ISBN：9787810606448
·条形码：9787810606448
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·读者对象：婴幼儿
·丛书名：百万智测系列丛书
内容简介 《1-2岁亲子启智游戏》将按不同年龄段逐月分述亲子游戏、孩子们之间的游戏、有目的的学习游戏等，供儿童父母、儿童工作者和专业启蒙工作者参阅。1-2岁亲子启智游戏：全新的早期教养方式；全面实现大型专业育儿网站与专家育儿系列图书的紧密结合，让您的育儿更轻松、更有效。通过《1-2岁亲子启智游戏》和中国早教网，您可以：获得全面、权威的育儿、早教、怀孕、胎教资讯；申请精彩宝宝主页，全面记录宝宝健康成长的每一天；建立宝宝成长的监测档案，在线监测宝宝智能、体格发育状况；在线和数十位专家、数十万年轻父母，共同分享育儿早教心得。
编辑推荐 《1-2岁亲子启智游戏》著名早教专家区慕洁老师最新力作。中国儿童智力方程·早教网新版。早教中国·百万智测活动指定参考图书。多元智能理论与中国早教实践完美结合。中国早教网6年跟踪记录、测评、指导的结果。适合供家有1-2岁宝宝的父母作亲子教育游戏参考书使用。
目录 1 1岁1个月幼儿的特点和游戏
生理特点
保育重点
预防保健
所需玩教具
游戏
2 1岁2个月幼儿的特点和游戏
生理特点
保育重点
预防保健
所需玩教具
游戏
3 1岁3个月幼儿的特点和游戏
生理特点
保育重点
预防保健
所需玩教具
游戏
4 1岁4个月幼儿的特点和游戏
生理特点
保育重点
预防保健
所需玩教具
游戏
5 1岁5个月幼儿的特点和游戏
生理特点
保育重点
预防保健
所需玩教具
游戏
6 1岁6个月幼儿的特点和游戏
生理特点
保育重点
预防保健
所需玩教具
游戏
7 1岁7个月幼儿的特点和游戏
生理特点
保育重点
预防保健
所需玩教具
游戏
8 1岁8个月幼儿的特点和游戏
生理特点
保育重点
预防保健
所需玩教具
游戏
9 1岁9个月幼儿的特点和游戏
生理特点
保育重点
预防保健
所需玩教具
游戏
10 1岁10个月幼儿的特点和游戏
生理特点
保育重点
预防保健
所需玩教具
游戏
11 1岁11个月幼儿的特点和游戏
生理特点
保育重点
预防保健
所需玩教具
游戏
12 2岁幼儿的特点和游戏
生理特点
保育重点
预防保健
所需玩教具
游戏
……
序言 游戏是童年最高兴、最愉快的事情，游戏往往使孩子快乐，也使家家快乐。快乐和愉悦的时刻会给孩子留下深刻的印象，成为幸福童年的美好回忆。由于其印象如此深刻，不易于遗忘，游戏的过程、玩伴有趣的表现，偶然发生的趣事，甚至人们当时的表情等等都会使人记忆犹新而终生难忘。
孩子在游戏中常常会模仿大人的举动、兴趣爱好、待人处世的方式等等，从家长、小伙伴和经常接触的人中模仿学习而形成自己的性格和爱好。从游戏中所积累的印象日后在需要时会突然出现，成为解决问题的奇思妙想，或者指导某项成功的创造发明。如果古时候的曹冲未曾玩过小石子的浮沉游戏，从未看到渡船按吃水线来限收货物和过客，就不可能在11岁时解决了众多大臣都难以解决的称象问题。
观察孩子们最喜欢的玩具和游戏往往能找出他的兴趣所在。例如喜欢音响玩具的孩子会偏爱他所喜欢的声音和旋律，而趋向于音乐艺术；喜欢玩球的孩子会擅长于身体和四肢的运动，渐渐趋向于体能和球类活动。孩子们在游戏时经常表演的角色，往往是他所向往的人物和角色。例如经常玩急诊包玩具，爱当小医生的孩子长大可能会当医生；经常爱玩小工具修修补补的孩子，会愿意学机械或学电机；经常对跳脚尖舞、八音盒看得出神的孩子，常常不自觉地用脚尖旋转学跳舞，很可能将会成为出色的芭蕾舞演员。玩具诱导了他们的兴趣和向往，游戏更巩固模仿这个角色的种种表现，使大人能及早觉察孩子的兴趣，为实现这个目标提供条件和可能。
游戏在潜移默化地塑造下一代的小公民，父母和儿童工作者可以利用游戏有目的地启迪孩子，在他们身体发育力所能及的每个时期，用有趣的游戏同宝宝快乐地玩耍。玩促进身体健康发育，也促进心智的成长。欢乐埋下创造性的种子；游戏获得丰富的感性知识，在理论学习时才易于融会贯通。游戏时遇到的人际关系会对日后社会交往有所帮助。
本书将按不同年龄段逐月分述亲子游戏、孩子们之间的游戏、有目的地学习游戏等，供儿童父母、儿童工作者和专业启蒙工作者参阅。
文摘 插图：
方法：宝宝会走之后先学会上楼梯，一脚踏上一台阶，双脚站稳再向上迈步。宝宝下楼梯时也是这样，母亲抱宝宝下楼梯，到还剩下最后三级时让宝宝站在台阶上。母亲先下两级，双手牵着宝宝迈一只脚到下面台阶上，再迈第二只脚，身体站稳。母亲先下，再扶宝宝慢慢下来。宝宝在单足下迈时心里有些害怕，母亲先拉住宝宝双手；如果宝宝还害怕，可让宝宝双手按着母亲的双肩，母亲用手帮助宝宝的脚踏到地面上。当宝宝知道了台阶的深度，心中有底才不至于害怕，学会下最后三级台阶。宝宝知道了每个台阶深度都一样，再下时就不会害怕了。这时可以从平台的第一级开始练习一个一个台阶地下楼梯。
目的：练习下楼梯是练习从高处下来时保持身体平衡而不会摔下来的方法。宝宝会用一腿迈出，试探着深度，使重心落到自己下台阶的腿上，再把另一腿迈出。这是下降时保持身体平衡的练习，经过练习才能上下自如。
注意：宝宝学会上下楼梯时心里会十分高兴，以为楼梯是玩具，想独自去练习。有时趁母亲进入厨房做饭时，宝宝打开家门自己扶着楼梯上下着玩耍，但无大人监护时宝宝会出意外。因此要把家门锁上，或者在楼梯进出口处做一个护栏，使宝宝不能在无人监护时自己上下楼梯。
