教育组织行为学:适应型领导与学校改革(第8版)
基本信息·出版社：中国人民大学出版社 ·页码：375 页 ·出版日期：2007年02月 ·ISBN：9787300078427 ·条形码：9787300078427 ·版本：第1版 ·装帧： ...
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教育组织行为学:适应型领导与学校改革(第8版) |
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基本信息·出版社：中国人民大学出版社
·页码：375 页
·出版日期：2007年02月
·ISBN：9787300078427
·条形码：9787300078427
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16开
内容简介 本书自1970年第一版以来，一直是国外大学教育学专业享在盛誉的教材。本书的每次修订都是对教育组织行为学发展的及时反映与积极推进，第八版以“适应型领导”这个崭新概念统邻全书，阐述如何以“适应型领导”的方式保持组织在不稳定的环境中更快地适应变化，更敏锐地对这种变化作出反应，从而更富有成效地开展教育管理工作。
作者简介 罗伯特·G·欧文斯（Robert G.Owecs）美国学校管理和组织行为学领域的专家，前印第安纳大学教授，著有《学校管理变革》、《教育组织行为学——适应型领导与学校变革》（第八版）等享有盛誉的教材。本书是其代表作，因高水准的学识和通俗清晰的风格而一直为美国大学的畅销教材，除适合教育研究人员、教育行政人员阅读外，特别值得广大中小学校长推荐。
编辑推荐 本书自1970年第一版以来，一直是国外大学教育学专业享在盛誉的教材。本书的每次修订都是对教育组织行为学发展的及时反映与积极推进，第八版以“适应型领导”这个崭新概念统邻全书，阐述如何以“适应型领导”的方式保持组织在不稳定的环境中更快地适应变化，更敏锐地对这种变化作出反应，从而更富有成效地开展教育管理工作。
目录 第1章 寻找范式
学习目标
本章主要内容
假定、信念、行为
现代主义与结构主义思想
后现代主义与后结构主义
……
