基本信息·出版社：社会科学文献出版社 ·页码：352 页 ·出版日期：2002年03月 ·ISBN：780149265X ·条形码：9787801492654 ·版本：第1版 ·装帧：精装 ...
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化解冲突:日常生活中的心理问题与自助 |
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化解冲突:日常生活中的心理问题与自助 |
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基本信息·出版社：社会科学文献出版社
·页码：352 页
·出版日期：2002年03月
·ISBN：780149265X
·条形码：9787801492654
·版本：第1版
·装帧：精装
·开本：32开 Pages Per Sheet
作者简介 诺斯拉特·佩塞施基安，是德国著名神经科专家，心理医疗医师。1933年生于波斯（现伊朗），1954年定居德国。曾在德国、瑞士和美国接受过心理治疗训练。以基于跨文化研究的积极心理治疗而著名，其工作涉及文化和疾病间联系以及对18个不同文化集团的文化概念的研究。
媒体推荐 中文版序言
写每一本书都有萌发和撰写它的时间。它的产生过程就像树木的生长过程一样。它的果实的成熟也非一日之功，是种子发芽、生长和成熟的结果。这粒种子破壳而出，借助环境的条件终于成为后来人们能够带回家去的收获。
鉴别分析方法也有一段短暂的历史和不太长的过去：1968年以来，我一直在研究心理保健和心理治疗的一种新方法。这一方法在大量经验材料的基础上使我能接触到以生理躯体为取向的心理治疗实践。
虽然这些果实是在西方的欧洲成熟的，但是承载这些果实的大树却植根于东方的波斯，那是我出生和度过青年时代的故乡。因此，我希望这本书和我的心理治疗实践活动能成为一种尝试，将东方的知识和西方的进步结合起来。我已经意识到，这样一种尝试从一开始就带来不少的问题。然而，正是时间将两地的地理距离弃置一旁，我才得以认为，我的尝试是有益的，尽管并非完全必要的。我们的时代除了许多误解以外，还在满怀希望地追求多样性的统一。歌德在其《西东集》中用下述诗句概括了这一点，其意义在这本书中也一再显现出夺目的光辉：
谁要认识自己和他人，
在这里也就能明白：
东方和西方
已不再能分离。
——歌德《西东集》
心理治疗的发展表明，只是从否定的原则出发，仅仅为了认识那些干扰才注重研究个人的心理动机，显然是不适当的。毋宁说需要对人内在固有的能力和品德进行研究。
按西格蒙德·弗洛伊德的观点，心理分析的目的就是使人产生意识，按阿尔弗雷德·阿德勒尔的观点，研究个人心理的目的就是强化责任，按维克多·弗兰克尔的观点，存在主义的分析目的就是使人产生意识和责任，而鉴别分析的目的却在于，优化和扩大实际能力中的鉴别能力。
此书得以问世我还要感谢我的夫人玛丽叶和我的儿子哈米特·佩塞施基安和纳维特·佩塞施基安博士，他们给了我许多鼓励，并且对我十分宽容。
诺斯拉特·佩塞施基安
维斯巴登1996
这本小册子不仅其标题“日常生活中的心理问题与自助”不同于原始版本“日规上的影子”，而且内容也扩充了，增加了一篇详细的“读者指南”，这篇指南概括地介绍了这本书及其产生的过程，并能帮助读者熟悉教育、自助和心理治疗这些主题。
在这里，我还要感谢出版社对这本书感兴趣，并热情地鼓励我出版。
诺斯拉特·佩塞施基安
维斯巴登
编辑推荐 本书成书于2002年3月，出版后深受各界的好评。本书针对日常生活心理综合症提出了用积极的方式进行诱导和化解，充分发挥个人潜能以消除消极想象及其负面效应，从而减轻心理负担，改善日常生活中的人际关系、夫妻生活、群体关系，化解生活工作中的矛盾和冲突，实现人生价值和意义。
目录 积极心理治疗简介
中文版序言
导 言
读者指南
鉴别分析的三个难点
贯穿全书的一条主线
……
文摘 书摘
星期一：他又不听他爷爷奶奶的话了。爷爷奶奶又生他的气了。但是这对他没有任何作用。他们威胁他说，我回家时，他们要将一切都告诉我。他只是嘲笑他们。想必他们打了他屁股。我想他是欠打。今天相安无事。
星期二：他今天洗过澡后，冒着倾盆大雨跑到街上。我叫他好几次都不回来。当然他这样是会咳嗽的。马尔库斯根本就不听我的话。他必须按时睡觉，因为早上他得准时起床。过了一会儿我想去看一看，他是否已经睡下了。可他却将他的箱子放在床前，并开始摆弄起来。他躺在我的床上。我根本就不知道他是怎样上床的。他又祸害起来。一会儿上，一会儿下。弄得乱七八糟。把他的房间和我的厨房乱得都没法进去。所有的东西都扔到地上。无论是他的积木、
还是他的玩具汽车和他的手工箱的所有东西无一幸免。这些旧木板和旧管子都是他带回家的。他喜欢乱七八糟。
星期三：今天他又在他的房间里忙开了。他把衣柜搬空了，裤子和鞋扔了一地。地面上还有他的玩具汽车和积木。所有的长毛绒动物玩具他放在他床前的一块皮毛上。我正好不在家，要在家我会让他给我收拾干净。开始我想自己将房间收拾好，但太乱了。他现在必须自己学会整理。这乱不也是他一个人独自完成的吗?对此他不需要别人。
星期四：马尔库斯有些天没有收拾他的房间了。收拾房间打扰不了他。在我上班之前，我对他说：“马尔库斯，今天晚上我希望看见房间里整整齐齐。否则我会生气的。”他还是把一切都做好了。我对他说：“你瞧，你能做得很好，你将这一切干得很漂亮。现在你还要更加注意你的东西。这样做肯定也会给你带来许多乐趣的。”他也承认了。
星期五：想必他睡过一觉之后又不听话了。他将睡裤扔在过道，上衣扔在他房间的地板上。我嚷道：“马尔库斯，将东西收拾好!可不能将衣服扔得哪儿都是。你都这么大了。”马尔库斯这次又装聋作哑，我只好亲自收拾。
星期六：今天他又成了一个小魔鬼。他又觉得什么都不对劲。早上他提出不去幼儿园才肯起床。整天他就在街上游荡。爷爷奶奶的话他也不听。他的房间以及我的厨房看起来就像一个战场。我的消遣就是晚上重新将一切都收拾好。他乖乖地看着，无动于衷。
上面这些叙述观察得很细，我们在这里可以确认，有一些行为领域一再反复，即整洁、清洁、服从、礼貌、诚实、准时、勤奋、节俭，等等。我们使用这些类似的概念，以便表达我们的同情和反感，我们的满意和拒绝。当我们生气或高兴时
……
