小学生应用题大全(5年级)
基本信息·出版社：中山大学出版社 ·页码：154 页 ·出版日期：2006年09月 ·ISBN：730602728X/9787306027283 ·条形码：9787306027283 ·版本：第1版 · ...
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基本信息·出版社：中山大学出版社
·页码：154 页
·出版日期：2006年09月
·ISBN：730602728X/9787306027283
·条形码：9787306027283
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·读者对象：五年级学生
·丛书名：小学生应用题大全
内容简介 《小学生应用题大全》(5年级)内容简介：为了更好地服务于辛勤耕耘在教学第一线的广大中小学教师，我们在广泛调查的基础上提出了组织编写一套《新课程金牌教案》（以下简称《金牌教案》）的设想。这一设想得到了全国各地中小学教师和课程改革专家的广泛赞同和积极回应，有四百多位一线教师和课程改革专家欣然为这套《金牌教案》撰稿。我们组织编写《金牌教案》的指导思想是：（1）力求贯彻新课标的理念和要求，并着重解决教师如何教好新课程的问题；（2）力求贴近学生生活，突出师生互动，使教师在轻松和谐的课堂气氛中当好教学活动的组织者和学生成长的促进者；（3）力求做到“新”（理念新、材料新、方法新）与“实”（内容实、步骤实、功效实）相结合，使《金牌教案》成为教师备课和讲课的好帮手。
编辑推荐 《小学生应用题大全》(5年级)编辑推荐：读者朋友，《金牌教案》就是在上述思想的指导下完成的。如果这套书有助于您的备课和讲课，我们将会感到莫大的欣慰。如果您对这套书有什么意见或建议，请及时告诉我们，以便我们对它不断地进行修订和完善。
目录 第1讲
一般复合应用题(一)
典型题1
名师出题
典型题2
名师出题
典型题3
名师出题
典型题4
名师出题
典型题5
名师出题
士兵营
将军营
第2讲
一般复合应用题(二)
典型题1
名师出题
典型题2
名师出题
典型题3
名师出题
典型题4
名师出题
典型题5
名师出题
典型题6
名师出题
典型题7
名师出题
士兵营
将军营
第3讲
行程应用题
典型题1
名师出题
典型题2
名师出题
典型题3
名师出题
典型题4
名师出题
典型题5
名师出题
典型题6
名师出题
典型题7
名师出题
典型题8
名师出题
士兵营
将军营
第4讲
多边形面积的计算
典型题1
名师出题
典型题2
名师出题
典型题3
名师出题
典型题4
名师出题
典型题5
名师出题
士兵营
将军营
第5讲
组合图形面积的计算
典型题1
名师出题
典型题2
名师出题
典型题3
名师出题
典型题4
名师出题
士兵营
将军营
第6讲
列方程解应用题
典型题1
名师出题
典型题2
名师出题
典型题3
名师出题
典型题4
名师出题
典型题5
名师出题
典型题6
名师出题
典型题7
名师出题
士兵营
将军营
第7讲
平均数应用题
典型题1
名师出题
典型题2
名师出题
典型题3
名师出题
典型题4
名师出题
典型题5
名师出题
士兵营
将军营
第8讲
长方体和正方体的应用题
典型题1
名师出题
典型题2
名师出题
典型题3
名师出题
典型题4
名师出题
典型题5
名师出题
典型题6
名师出题
士兵营
将军营
第9讲
盈亏问题
典型题1
名师出题
典型题2
名师出题
典型题3
名师出题
典型题4
名师出题
士兵营
将军营
第10讲
最大公约数和最小公倍数的应用题
典型题1
名师出题
典型题2
名师出题
典型题3
名师出题
典型题4
名师出题
士兵营
将军营
第11讲
分数加减法应用题
典型题1
名师出题
典型题2
名师出题
典型题3
名师出题
典型题4
名师出题
士兵营
将军营
第12讲
用多种方法解答应用题
典型题1
名师出题
典型题2
名师出题
典型题3
名师出题
典型题4
名师出题
典型题5
名师出题
典型题6
名师出题
士兵营
将军营
第13讲
数学综合实践
典型题1
名师出题
典型题2
名师出题
典型题3
名师出题
士兵营
将军营
第14讲
典型的数奥应用题
典型题1
名师出题
典型题2
名师出题
典型题3
名师出题
典型题4
名师出题
典型题5
名师出题
典型题6
名师出题
典型题7
名师出题
典型题8
名师出题
士兵营
将军营
参考答案
……
序言 一副副瘦弱的肩膀，小小的脸上挂着厚重的眼镜，眼镜后的目光既呆滞又充满渴望……这是21世纪在学习重压下部分小学生的真实写照。我们的学生为枯燥的学习所累．在他们眼里。数学王国里永远只有枯燥的数字和千篇一律、远离生活实际的应用题。在传统的教学模式下，学生只会机械地套用公式解答应用题，多少学生创造性思维的火花被扑灭。为此，我们组织了一批有丰富教学经验的老师编写了这套丛书，希望通过一题三练的形式，帮助小学生系统地掌握解答小学数学应用题的基本方法，立体地展示数学这门“思维的体操”的主要精髓。本套丛书编写力求体现以下特
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