基本信息·出版社：人民日报出版社 ·页码：291 页 ·出版日期：2009年04月 ·ISBN：7802087791/9787802087798 ·条形码：9787802087798 ·版本：第1版 · ...
| 商家名称 |
信用等级 |
购买信息 |
订购本书 |
|
|
 |
中公教育·国家版·2010专项突破教材·申论作答误区与策略 |
 |
|
|
中公教育·国家版·2010专项突破教材·申论作答误区与策略 |
|
基本信息·出版社：人民日报出版社
·页码：291 页
·出版日期：2009年04月
·ISBN：7802087791/9787802087798
·条形码：9787802087798
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：公务员录用考试专项突破教材
·图书品牌：中公教育
内容简介 首先，《2010申论作答误区与策略(中公版)》打破常规、突破传统，将“概括——分析——对策——议论文”简单组合，衍生为考生失误与不足的系统梳理、失误与剖析、问题与改进、误例与范例，环环相扣、严密对应、深度融合，突出考生认识上的误区、实践中的“常见病”，有针对性地提出避免与改进的策略，使考生既明确认识到申论作答中什么错易犯、错在哪里，又获得改进提高的思路，从“知其然”到“知其所以然”.最后达到避免重复失误、提高作答水平的目的。
作者简介 李永新，中公教育首席研究与辅导专家，毕业于北京大学政府管理学院。具有深厚的公务员考试核心理论专业背景及丰富的公务员考试实战经验。对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，主持研发自成体系、独具特色、效果显著的公务员考试辅导课程和全系列教材。讲授深刻、系统、精彩，极受考生欢迎。
编辑推荐 《2010申论作答误区与策略(中公版)》是公务员录用考试专项突破教材系列之一。
●创新公考教材体系理论+实证精辟总结命题规律深入解析试题结构
●问答+误例+改进思路紧扣考生关心问题有针对性促进应试水平提高
●对应新大纲全面修订完善内容丰富拓展知识单元破解试题热点难点
目录 第一章 申论作答常见误区
一、观点性错误
1．立意错误
2．立意不准
3．论点不全面
4．观点不明确，主旨不清晰
5．分论点错误
二、材料性错误
(一)认识性错误
6．审题不细，误判题意
7．牵强附会，曲解原意
8．断章取义，割裂原文
9．史实、事实、常识错误
10．张冠李戴，错定来源
11．无中生有，编造论据
(二)运用性错误
12．材料不典型，隔靴搔痒
13．材料不当，生搬硬套
14．材料陈腐，人云亦云
15．粗心大意，引错原文
16．不注明出处，缺乏说服力
三、表达性错误
17．拟题不当
18．文不对题
19．起笔和收笔无力
20．详略不当
21．铺垫过多，进入正题太慢
22．结构不完整
23．层次不清
24．脉络不明，缺乏主线
25．论述不能证明论点
26．论证方法不当
27．逻辑不严密
28．照应不周
29．缺乏过渡
30．行文不严谨
31．表述不简洁
32．语言不流畅
33．语法错误
34．用语不规范
35．用词不当
附1常见易误词辨析
附2同义词辨析
附3国家语委公布的异形词整理表
36．写错别字
附4常用词语中易误字辨析
附5常见字形易误字表
附6常见字形易误字误用实例
37．用错标点符号
第二章 误区产生的原因
一、形成错误的心理机制
二、导致错误的固有因素
三、程序和技术失误
第三章 申论作答制胜策略100例
1．什么是申论?
2．申论作答是否只是写文章?
3．什么是“策论型文章”?申论与策论有什么关系?
4．怎样理解策论文、对策文、评论文、议论文等文章名称和它们之间的关系?
5．再现给定资料的内容，可不可以抄录原文?
6．小题的答案和文章中是否可以大量引用资料原文?
7．为什么概括主要内容和主要问题的答法不同?
8．概述资料内容的题型，答案可否以对策内容为主?
9．问题概括与原因分析是单独说好还是结合起来说好?
10．概括资料信息要不要分“l、2、3”几点或几小段?
11．阐述分论点时可不可以用“一、二、三”或“第一、第二、第三”这样的序号?
12．从给定资料中找不到对策、写不出对策怎么办?
13．在对策为主的文章里运用理论分析合适吗?怎么用才合适?
14．怎样处理文章中的理论分析内容?
15．怎样安排文章各个部分的篇幅，分析、对策孰详孰略?
16．小题中的拟定对策是否可以用于写作文章中的对策部分?
17．如何避免重复对策小题的答案而造成扣分?
18．如何在文章中阐述和论证对策?
19．对策中也要讲“为什么、怎么办、作用意义”，应该怎样处理?
20．对策数目以几条为宜?一篇文章写了六条，是否太散?
21．对策中的“法律、法规、制度、机制、体制、体系”等概念．应如何认识、怎样阐述?
22．如何应对抽象和具体的文章拟题要求，比如像《人与自然》这样宽泛的题目如何作答?
23．如何给予阅卷者良好的第一印象?
24．怎样拟好申论文章的标题?
25．怎样写好文章的开头和结尾?
26．怎样确定答案中论述部分的比例?
27．如何把握申论的黄金律?
28．阅读给定资料一定要用40分钟吗?怎样合理控制时间?
29．分析材料、写作文用什么方法好?
30．标题是单层的好还是多层的好?在给定标题之外，可以另加标题吗?
31．标题顶格、空几格还是居中书写?
32．能从材料中引申论述的话题太多了，不知从何下笔怎么办?
33．作答是否每一条有用的资料都要用到?有价值的资料是否要与答案一一对应?
34．字数统计包含标点符号和标题吗?
35．怎样把握“不少于××字”、“不超过××字”、“××字到××字之间”的字数限制差别?
36．申论作答非要有个打草旆的环节吗？直接往答题纸上写答案行不行？
37．答案非改不可吗?什么样的答案不能改，什么样的答案可以改?要改怎样改?
38．范文是非看不可的吗?从中能学到什么?怎样学习借鉴范文？
39．进行申论临考训练或参加考前培训的重点是什么?
40．申论应试者需要哪四种基本素质?
41．申论应试需要培养哪三种基本能力?
42．怎样获得或增强申论应试的基本能力?
43．论据或素材是非记不可的吗?写议论文要积累和记忆哪些材料?
44．为什么要建立申论素材库?
45．提高申论应试能力需要名师指导吗?
46．应考申论一定要参加应试训练吗?
47．申论考试作答的难点是什么?
48．简述材料内容或概括材料要点，抓不住要点怎么办?
49．如何确定材料的要点?
50．如何对要点进行摘要复述?怎样提炼要点?
51．怎样避免申论的议论文“答案化”、“条块化”、“八股化”?
52．怎样理解议论文“不限文体”、“不考虑行文格式”的作答要求？
53．什么是立论和驳论?
54．怎样写正面论证和反面论证?
55．怎样写对比论证?
56．怎样写驳论?
57．什么是公文?公文和机关常用的事务性文书有什么区别?
58．怎样写情况报告?
59．怎样写工作报告?
60．怎样写情况反映、情况综合?
61．怎样把握总结、汇报与对策措施的区别?
62．怎样写对策措施、处理意见?
63．怎样写建议?
64．怎样写规划?
65．怎样写要点?
66．怎样写计划?
67．怎样写方案?
68．怎样写现场勘察报告、事故处理报告?
69．怎样写调研报告、考察报告?
70．怎样写演讲稿?
第四章 必做15套申论真题
中公教育·2010年强大课程体系
中公教育·全国分校一览表
……
序言 《申论作答误区与策略》是国内首部系统分析申论作答易犯错误、提出改进策略，并以问答形式解答考生关心的申论有关问题的工具书。
《申论作答误区与策略》包括申论作答常见错误、形成错误的机理剖析、申论制胜策略问答100例、必做真题15套四部分，具有以下鲜明特色：
一、紧贴实战
中公教育团队在长期教学实践和潜心研究的基础上，结合申论批改班200余名考生作答申论习题的批改实例，兼收并蓄、另辟蹊径，详细、深入、精辟地分析了申论作答中常见误区和易犯错误，从理论上阐明了形成错误的机理，用问答形式提供了纠正病误、轻松制胜的策略和方法。本书内容经过考生检验，深受考生好评，其中的原创观点随处可见，足以振聋发聩，令人耳目一新。
二、体例新颖
首先，本书打破常规、突破传统，将“概括——分析——对策——议论文”简单组合，衍生为考生失误与不足的系统梳理、失误与剖析、问题与改进、误例与范例，环环相扣、严密对应、深度融合，突出考生认识上的误区、实践中的“常见病”，有针对性地提出避免与改进的策略，使考生既明确认识到申论作答中什么错易犯、错在哪里，又获得改进提高的思路，从“知其然”到“知其所以然”.最后达到避免重复失误、提高作答水平的目的。
其次，用问答的形式，详尽深入地解答了考生最关心、最迫切解决的100个问题。诸如：
为什么拟题不对？／怎样拟好题、立准意、确定好文章的主题？／为什么言之无物、搜肠刮肚却还是无话可说？／为什么下笔无力、缺乏文章应有的感染力、说服力？／怎样写好大文章？／对策完全依据材料是否可以？／怎样从材料中抓住要点？／怎样解答三农、公共安全、转变政府职能、文化建设等热点问题？……
这100个问题是考生应对申论考试必然会遇到的问题。内容全面、解答精辟，理论与实例相结合.评析与对策相参照，真正为考生提供改进技能和提高能力的策略，有助于考生走出申论作答的误区。在申论写作上实现质的飞跃。 三、资料丰富 全书共列举了常见误区与易犯错误37项.每项之下又细分1至7种不等的小项，用表格的形式详细列明考试常见病的具体症状，既展示问题表现，又剖析出错的机理；既纵向深入解
文摘 插图：
科学上常说，不明其所以然，就难以致其然。全面、完整、准确地掌握申论基础知识，掌握实用、恰当的作答策略和技巧，是科学指导申论考试作答实践的前提。要准确作答、少犯错误、多得分数，就不能不了解申论的“所以然”，了解申论的基本知识、基本规律，了解哪些属于错误、形成错误的机理，进而在应考实践中做到科学的普遍理论与题目的具体实际相结合，避免误区、修正错误。下面就按照扎实的基础知识、应试的应试技巧、可资借鉴的实战经验和标准论述进行分类，解答考生最关心、最迫切解决、最实际的100个问题。
1.什么是申论？
答：申论一词，伴随公务员录用考试而出现，其使用范围仅限于公务员录用考试中，是一个专用术语。考究“申论”一词的来源对作答并无实际意义，其最原始、最准确、最实用的定义就在于公务员考试本身，发端于中央级公务员考试笔试公共科目。考试辅导业界普遍传言“申论”源于孑L子所说的“申而论之”一语，这纯属误传，记录孔子生平和言论的《论语》、《孔子家语》均无“申而论之”的记载。“申论”作为动词，有申述、论述、引申论述的意思，利用给定资料阐述和论证作答者的观点：作为名词，具有多层含义，是应用于公务员录用考试之中，具有规范作答要求、相对固定程式的笔试科目；是以给定资料为依据，按照规定要求作答，就特定问题展开分析论证。表达应试者的思想认识，说明事物的道理、提出解决问题的对策措施的主观试题；在表现形态上，是以论说为主要表达方式，具有相对完整意思和篇章结构的书面语言形态，在一定条件下是符合机关公文规范的议论文体裁。
2.申论作答是否只是写文章？
答：申论的题型有多种，有先判断再说明判断依据及个人看法的，有先找出关键词再做背景链接的，有先阅读理解资料再对限定的材料进行排序的，还有专门分析原因、提出对策的，这些题型都要以阅读理解、分析判断为基础，要进行归纳、概括、整理，除作文题外，申论试题的作答都不是一般意义上的“写文章”。要正确作答申论，必须针对可能出现的题型，进行应试训练，掌握不同题型的作答方法。
3.什么是“策论型文章”？申论与策论有什么关系？
答：在现行公务员考试申论科目的用语环境里，策论型文章基本等同于以对策为主、兼有论述的文章。
从考试史和文章史上看，严格意义上的策论，是古代官吏选拔考试中的一个科目，正规名称是“策问”，是皇帝亲自主持
……
