学生心声细聆听:班主任与每一个学生
基本信息·出版社：教育科学出版社 ·页码：170 页 ·出版日期：2009年07月 ·ISBN：7504147346/9787504147349 ·条形码：9787504147349 ·版本：第1版 · ...
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基本信息·出版社：教育科学出版社
·页码：170 页
·出版日期：2009年07月
·ISBN：7504147346/9787504147349
·条形码：9787504147349
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：中小学班主任案例式培训教程
内容简介 《学生心声细聆听:班主任与每一个学生》讨论的8个案例，通过不同的人物、不同的故事，反映了学生成长中的心理困惑，以及班主任如何运用教育和辅导的理念和方法，去化解学生的烦恼。有许多经验是值得我们学习和借鉴的，当然也有不少案例的处理是需要改进的。希望广大班主任通过对这些案例的学习、讨论和思考，能够更进一步地走进学生的心灵，与学生心灵沟通，提升自己的教育境界。
目录 教程导读
主编寄语
专题1 优秀生辅导
专题2 留守儿童辅导
专题3 厌学生辅导
专题4 异性交往困惑生辅导
专题5 网络成瘾生辅导
专题6 情绪失调生辅导
专题7 行为偏差生辅导
专题8 灾后生辅导
编后语
后记
……
文摘 专题1 优秀生辅导
想转学的优秀生
晚自习第三节课，小涛来到我的办公室。在美术班里，他的专业成绩一直是前三名，是非常有希望向名牌美院进军的种子选手。当然他本人也一直信心十足，文化课和专业课都学得非常认真。
但今天他一走进办公室，我就发现他脸色不对，皱着眉头，一脸的不开心，完全没有了平日的自信。一坐到我旁边，还没等我开口，小涛就低声地说：“老师，我一点儿都不想在这儿上学了，我想转学！”
我有点吃惊：“怎么了？为什么？”
他低着头说：“他还是那样！”
“谁啊？哪样？”
“专业老师呗！他还是不给我看画！”
这事小涛对我提过，说是自从上了二年级以后，他感觉专业课李老师对他的画指导得明显少了，不像以前那样关心他了。
“我上次不是让你找李老师谈谈吗？你去了吗？”我问。
“没有！”
“为什么？”
小涛这才抬起头来看着我：“老师，你不是经常告诉我，成功的关键在于自己吗？我想也是。可能是因为我进步不大，李老师对我有些失望吧，所以前一段时间我一直画得很认真，我感觉自己在专业方面进步不小。可是结果呢？李老师什么也没说。刚才画画，他给其他同学看画、改画，却只瞟了一眼我的画，什么也没说。他这么长时间一直这样对我，我都快没有信心了，对专业也提不起兴趣了！”
听了小涛的这些话，我心里涌出说不出的感慨：我们这些学生啊，猛一看外表，都是大小伙、大姑娘了，可事实上他们还都是小孩子啊！他们是那么的在意老师的一言一行，那么的在意老师对他们的态度！老师对他们的理解、信任和支持，对他们来说是多么的重要啊！
但是不是每一位老师都能明白学生的这些想法呢？另外还有一点，即使老师意识到了学生的这些想法，但是他们毕竞每天都要面对如此多的工作，应对如此多的学生，很难做到每一天对每一名学生都进行细致人微的观察、关心和教育。所以我告诉小涛：“你为什么不高兴呢？因为你觉得老师不关心你、没认可你？你不高兴很正常，如果是我，我也会不高兴的。但你并不是不喜欢画画了，你总不该因为感觉老师不关心你了而放弃画画吧？现在的问题是：老师为什么不关心你了呢？他为什么对你的画、你的进步视而不见呢？对吗？”
“嗯！”小涛承认了。
“这个问题好像有好长时间了。你以前对我说过。”
“是啊，从开学到现在都两个多月了。”
“上次我就告诉你，你应该找李老师谈谈。你没有去，因为你想靠自己的努力去解决这个问题，你这样真的很好，
……
