基本信息·出版社：北京大学出版社 ·页码：329 页 ·出版日期：2009年06月 ·ISBN：7301144857/9787301144855 ·条形码：9787301144855 ·版本：第1版 · ...
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韩国的地理和旅游 |
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韩国的地理和旅游 |
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基本信息·出版社：北京大学出版社
·页码：329 页
·出版日期：2009年06月
·ISBN：7301144857/9787301144855
·条形码：9787301144855
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文/韩语
·丛书名：普通高等教育“十一五”国家级规划教材，21世纪韩国语系列教材·韩国语国情阅读教程
内容简介 《韩国的地理和旅游》是韩国语国情阅读系列教程中的一册，主要作为大学韩国语专业高年级韩国国情课的教材使用，同时也可以为有兴趣了解或研究韩国地理与旅游的读者提供较为系统的知识和资料。《韩国的地理和旅游》的完成首先要感谢韩国语教育专家张光军教授，因为此系列教材丛书从选题到最后的修改完成，一直得到了张教授的严格把关和悉心指导。在编写书稿过程中，正是他的学识和严谨作风成为我不可或缺的指南。
吴贤、严丽、赵婕、程文振、贾众、雷利明、魏力夫等同学都为《韩国的地理和旅游》写作提供了无私的帮助和贡献，对此表示衷心的感谢。在《韩国的地理和旅游》编写过程中，参考了韩国官方网站的一些资料，篇幅所限，恕不——注明，特此致以谢意。
当然还要感谢北京大学出版社宣碹编辑的辛苦工作。
因学力所限，书稿中的疏漏乃至不确切之处在所难免，敬请学界同仁和广大读者不吝赐教，给予批评指正。
作者简介 张光军，总解放军外国语学院亚非语系教授、博士生导师，韩国语教育专家。教育部高等学校外语非通用语教学指导委员会副主任、中国非通用语教学研究会会长、中国韩国语教育研究学会副会长。
在国内外出版专著、词典、教材、译著等三十余部，发表论文百余篇。
承担并完成国家社科基金项目等科研项目十余项，获得国家级教学成果二等奖等各类奖项十余项。
编辑推荐 《韩国语国情阅读教程》共有6个分册，包括韩国的语言、文学、政治、外交、社会、地理、信仰、民俗等内容。每课都包括课文、词汇注释、练习以及中文参考译文。通过本教程的学习，可以比较系统地学习8门课程，阅读120万字以上的韩国语语料，了解掌握与此相关的国情知识，掌握相当数量的词汇和语法，培养大量快速阅读的能力，增强韩国语语感。同时，由于知识具有系统性和实用性，有助于提高学习兴趣。
本教材由北京大学、韩国首尔大学、韩国成均馆大学、山东大学、北京外国语大学、解放军外国语学院、大连外国语学院、延边大学等国内外多所高等院校的权威专家、学者共同编写。
目录 
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序言 高水平的韩国语人材不但需要过硬的韩国语应用能力，还需要具有快速阅读韩国语语料的能力以及从韩国语的海量信息中获取必要信息的能力，同时必须掌握丰富的韩国国情知识。为此，在高年级阶段要将语言学习与国情知识学习结合起来，通过语言学习国情知识，在学习国情知识的过程中学习、复习、巩固语言知识，并培养快速阅读能力。
为达到这一目的，我们编写了这套《韩国语国情阅读教程》。该教程有6个分册，包括韩国的语言、文学、政治、外交、社会、地理、信仰、民俗等内容。每课都包括课文、词汇注释、练习以及中文参考译文。通过本教程的学习，可以比较系统地学习8门课程，阅读120万字以上的韩国语语料，了解掌握与此相关的国情知识，掌握相当数量的词汇和语法，培养大量快速阅读的能力，增强韩国语语感。同时，由于知识具有系统性和实用性，有助于提高学习兴趣。
从事与韩国相关的工作，需要了解如何用韩国语表达韩国国情知识。，用汉语叙述的韩国国情知识已经是第二手资料，无论在信息的全面性或准确度上都会发生一定的变形。从事与韩国相关工作的人很多，懂韩国语并能够掌握第一手原汁原味的韩国国情知识是最大的优势，不过在阅读过程中，应对其中观点加以正确认识和甄别。
该系列教材的阅读量比较大。但是从外语学习的规律、将来工作的需要以及教材的语言特点来看，这样的阅读量是合适的，应该也是可以完成的。
科学的理想的外语学习过程应该是理论与实践、演绎与归纳有机结合的过程。低年级阶段主要应以外语语言理论的演绎来指导实践，高年级阶段则主要应该是从外语实践中归纳来加深对语言理论的认识与理解。然而在我国的外语教学中，长期以来一直存在着重理论轻实践、重演绎轻归纳的倾向，注重对语言理论的讲授，轻视大量阅读外文原文语料并从中进行归纳。阅读量太少，对各种语料缺乏感性认识，外语知识难以巩固.改变这一状况的重要方法就是增加阅读量。
在外语教学中，精读课是学习外语知识的至关重要的综合课程。但是，精读课在培养学生认真细致的学习作风的同时，也会使学生养成一种不分主次一律逐字逐句认真分析的习惯。在现实工作中，虽然也有需要逐字逐句认真分析的材料，但是在信息爆炸的当今时代，大部分情况下需要的是从海量信息中筛选获取必要有用的信息。在外语教学的高年级阶段，需要培养学生大量快速阅读的能力，以便适应将来的工作。
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