基本信息·出版社：电子工业出版社 ·页码：321 页 ·出版日期：2009年04月 ·ISBN：7121081431/9787121081439 ·条形码：9787121081439 ·版本：第2版 · ...
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电路分析基础(第2版) |
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基本信息·出版社：电子工业出版社
·页码：321 页
·出版日期：2009年04月
·ISBN：7121081431/9787121081439
·条形码：9787121081439
·版本：第2版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：普通高等教育“十一五”国家级规划教材，电子信息与电气学科规划教材·电子电气基础课程
内容简介 《电路分析基础(第2版)》为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”。根据国家教育部修订颁布的《高等工业学校电路分析基础课程基本要求》，并充分考虑各院校新一轮修订专业教学计划中该课程的学时数及现代电子科技发展的新趋势、新潮流修编而成。其主要内容包括：电路的基本概念与定律、电阻电路的一般分析方法、常用的电路定理、动态电路时域分析、正弦稳态电路分析、耦合电感与理想变压器、电路频率响应、双口网络、MATLAB用于电路分析共九章。基本概念讲述准确透彻，常用的基本分析方法讲述步骤明确，举例类型多，结合工程实际，便于读者仿效掌握；电路定理阐述简练，应用范围、条件明确，使用中应注意的问题归纳详尽；经典内容取舍合理，新器件、新方法介绍适度；每节后配有辅助概念理解、引申问题的思考题，每章后配有深浅度适中、题型搭配合理的习题，书末附有部分习题的参考答案，这些配置对教师施教、学生自学都是非常有益的。
《电路分析基础(第2版)》可作为通信工程、电子信息工程、电子科学与技术、测控技术与仪器、计算机科学与技术等专业的本科生的教材；对从事电子类专业的工程技术人员亦有重要的参考价值。
编辑推荐 《电路分析基础(第2版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，电子信息与电气学科规划教材·电子电气基础课程系列教材之一，由张永瑞、陈生潭和高建宁共同编著，电子工业出版社出版发行的。
目录 第1章 电路的基本概念与定律
1.1 电路模型
1.1.1 实际电路组成与功能
1.1.2 电路模型
思考题
1.2 电路变量
1.2.1 电流
1.2.2 电压
1.2.3 电功率
思考题
1.3 电阻元件与欧姆定律
1.3.1 电阻元件
1.3.2 欧姆定律
1.3.3 电阻元件上消耗的功率与能量
思考题
1.4 理想电源
1.4.1 理想电压源
1.4.2 理想电流源
思考题
1.5 基尔霍夫定律
1.5.1 基尔霍夫电流定律（KCL）
1.5.2 基尔霍夫电压定律（KVL）
思考题
1.6 电路等效
1.6.1 电路等效的一般概念
1.6.2 电阻的串联与并联等效
1.6.3 理想电源的串联与并联等效
思考题
1.7 实际电源的模型及其互换等效
1.7.1 实际电源的模型
1.7.2 电压源、电流源模型互换等效
思考题
*1.8 电阻△、Y电路互换等效
1.8.1 △形电路等效变换为Y形电路
1.8.2 Y形电路等效变换为△形电路
思考题
1.9 受控源及含受控源电路的等效
1.9.1 受控源
1.9.2 含受控源电路的等效
思考题
1.10 运算放大器概述
1.10.1 理想运放的图形符号及电路模型
1.10.2 理想运放三种输入方式与虚短路、虚开路概念
1.10.3 运放的两种典型运算
思考题
习题一
第2章 电阻电路的一般分析方法
2.1 拓扑图与电路方程
2.1.1 网络（电路）的拓扑图
2.1.2 回路、割集、树
2.1.3 KCL和KVL的独立方程
思考题
2.2 2b法和b法
2.2.1 2b法
2.2.2 b法
思考题
2.3 回路法与网孔法
2.3.1 回路法
2.3.2 网孔法
思考题
2.4 割集法与节点法
2.4.1 割集法
2.4.2 节点法
思考题
习题二
第3章 常用的电路定理
3.1 叠加定理和齐次定理
3.1.1 叠加定理
3.1.2 齐次定理
思考题
3.2 置换定理
思考题
3.3 戴维南定理与诺顿定理
3.3.1 戴维南定理
3.3.2 诺顿定理
思考题
3.4 最大功率传输定理
思考题
*3.5 互易定理
思考题
习题三
第4章 动态电路时域分析
4.1 动态电路元件
4.1.1 电感元件
4.1.2 电容元件
4.1.3 电感、电容的串联和并联
思考题
4.2 动态电路的方程
4.2.1 电路微分方程
4.2.2 电路量初始值的计算
思考题
4.3 一阶电路的零输入响应
4.3.1 一阶RC电路的零输入响应
4.3.2 一阶RL电路的零输入响应
思考题
4.4 一阶电路的零状态响应
4.4.1 一阶RC电路的零状态响应
4.4.2 一阶RL电路的零状态响应
思考题
4.5 一阶电路的全响应
4.5.1 全响应及其分解
4.5.2 三要素法
思考题
4.6 一阶电路的阶跃响应
4.6.1 阶跃函数
4.6.2 阶跃响应
思考题
*4.7 二阶电路分析
4.7.1 零输入响应
4.7.2 单位阶跃响应
思考题
4.8 正弦激励下一阶电路的响应
思考题
习题四
第5章 正弦稳态电路分析
5.1 正弦电流与电压
5.1.1 正弦量的三要素
5.1.2 相位差
5.1.3 有效值
思考题
5.2 正弦量的相量表示
5.2.1 复数及其运算
5.2.2 正弦量的相量表示
思考题
5.3 电路定律的相量形式
5.3.1 基本元件VCR的相量形式
5.3.2 KCL、KVL的相量形式
思考题
5.4 相量模型
5.4.1 阻抗与导纳
5.4.2 正弦电源相量模型
5.4.3 正弦稳态电路相量模型
5.4.4 阻抗和导纳的串、并联
思考题
5.5 相量法分析
5.5.1 方程法分析
5.5.2 等效法分析
思考题
5.6 正弦稳态电路的功率
5.6.1 单口电路的功率
5.6.2 最大功率传输条件
思考题
*5.7 三相电路
5.7.1 三相电源
5.7.2 三相电路的计算
思考题
习题五
第6章 耦合电感与理想变压器
6.1 耦合电感元件
6.1.1 耦合线圈
6.1.2 耦合电感的电压、电流关系
思考题
6.2 耦合电感的去耦等效
6.2.1 耦合电感的CCVS去耦等效
6.2.2 耦合电感的T形去耦等效
思考题
6.3 含耦合电感电路的相量法分析
6.3.1 方程法分析
6.3.2 等效法分析
思考题
6.4 理想变压器
6.4.1 理想变压器的条件
6.4.2 理想变压器的基本特性
思考题
6.5 实际变压器
6.5.1 全耦合变压器
6.5.2 空心变压器
6.5.3 铁心变压器
思考题
习题六
第7章 电路频率响应
7.1 网络函数与频率响应
7.1.1 网络函数
7.1.2 网络频响特性
思考题
7.2 常用RC一阶电路的频率特性
7.2.1 RC一阶低通电路的频率特性
7.2.2 RC一阶高通电路的频率特性
思考题
7.3 常用rLC串联谐振电路的频率特性
7.3.1 串联谐振
7.3.2 频率特性
7.3.3 通频带
思考题
7.4 实用rLC并联谐振电路的频率特性
7.4.1 并联谐振
7.4.2 频率特性
7.4.3 通频带
思考题
习题七
第8章 双口网络
8.1 n端网络与n口网络
思考题
8.2 双口网络的方程与参数
8.2.1 Z方程与z参数
8.2.2 Y方程与y参数
8.2.3 A方程与a参数
8.2.4 H方程与h参数
思考题
8.3 双口网络的连接
8.3.1 串联
8.3.2 并联
8.3.3 级联
8.3.4 双口网络连接有效性检验
思考题
8.4 双口网络的等效
8.4.1 双口网络的z参数等效电路
8.4.2 双口网络的y参数等效电路
思考题
8.5 双口网络的网络函数与特性阻抗
8.5.1 策动网络函数
8.5.2 传输网络函数
8.5.3 特性阻抗
思考题
习题八
第9章 MATLAB用于电路分析
9.1 MATLAB基础
9.1.1 概述
9.1.2 MATLAB语言的特点
9.1.3 MATLAB工作环境简介
9.1.4 学习MATLAB的基本方法
9.2 电阻电路计算
9.2.1 一般分析方法计算
9.2.2 常用电路定理计算
9.3 一阶动态电路时域计算
9.4 正弦稳态电路计算
9.4.1 相量图计算
9.4.2 应用戴维南定理计算
9.4.3 功率计算
9.4.4 计算参数
9.5 电路频率响应的计算
9.6 二端口电路计算
习题九
部分习题参考答案
参考文献
……
序言 自1999年起，专业教学计划运行6年之后于2004年各院校根据教育新形势，吸取6年运行之中的经验与教训，先后修订了各专业的新教学计划。教育部课指委也于2004年烟台会议上修订了“电路分析基础”课程基本要求。第一版教材在有关高等院校作教材试用了5届学生，各院校的老师和同学们对教材中好的方面作了充分肯定，对不足之处也反馈了一些中肯的修编意见。电子科技在飞速发展，作为工科高等院校培养的学生应能尽快适应形势需求。作为专业基础课内容，经典内容选择性的取舍，新理论、新技术、新的分析方法又如何增加在新教材中，加进多少？讲授的深浅度？这的确是很难把握的事情。不过，这一工作必须做探索。我们在国家电工电子基地建设中，对电路分析基础课程进行了多种形式的改革试点，也取得了许多有益的经验及一些值得吸取的教训。
鉴于上述的背景与理由，我们形成以下修编思路：
（1）精选课程经典内容。一些经几十年甚至上百年实践检验，几代人共识的经典理论，作为后人我们应充分“享受”先人给我们留下的成果，而不必什么都是刨根问底，去追溯源头，才肯认定结论正确。比如，欧姆定律、基尔霍夫定律，不必要再去做实验验证，不必要再去从自由电子运动碰撞原子、离子受阻碍，解释欧姆定律，不必要再从电荷守恒、能量守恒解释基尔霍夫电流定律、电压定律。而是明确先人给我们的结论是什么？如何用？应用中需注意些什么？新教材中应该强调的是这些方面。
（2）加强思考引申的问题，删去原版书中类型与习题有重复的练习题。正文的讲解不可能面面俱到，但对一个问题的深入理解，可以多角度地观察，可以逆向思维，可以联想，也可以“突发奇想”，提出这样那样的问题，供读者思考很有必要。在修编新版教材中，我们在这方面做了更多的努力。
（3）从各院校修订的新教学计划看，都新增开了一些新的课程，对原有课程的学时数进行了缩减，电路分析基础课程，计划学时数大致在60～70学时之问。要补充新的理论、新的技术，有必要删去一些旧的内容。本书修改版将非线性电阻电路一章删去。其理由是，非线性电路在后续课程模拟电子线路中是必讲的内容，工作点、图解法那里讲得深透，而电路分析基础课程中讲到一点点非线性电阻电路，与其这里讲个皮毛，讲得不深不透，还不如干脆不讲，放在模拟电子线路中一并讲授。
（4）将业内人士共识不太重要的理论与方法加了“*”号，各院校各专业视教学时数及具体要求可选讲。如π－T（△－Y）等效变换、互易定理、二阶动态电路分析、三相电路等。
（5）新增加了Matlab工具软件应用于电路分析一章内容。现代电路分析中Matlab工具软件使用非常普遍，作为现代大学生在校打基础阶段，应有这方面的基础训练，让学生尽早接触先进的工具软件，毕业之后在遇到大型电路分析、设计时就能很快适应，上手，而不需要再经过较长时间的上岗培训。在第1章增加了1.10运算放大器概述一节，其目的有二：一是与国际上同类教材接轨。在国外同类教材中都讲授了运算放大器的内容且内容较丰富，新近出版的国内同类教材中也相继增加了运算放大器的内容。
文摘 插图：
第1章 电路的基本概念与定律
学习“电路分析基础”课程主要是掌握电路的基本规律和基本分析方法。本章从建立电路模型、认识电路变量等最基本的问题出发，重点讨论理想电源、欧姆定律、基尔霍夫定律、电路等效等重要概念。本章未对受控源及运算放大器新器件作适度介绍。
1.1 电路模型
“模型”是现代各个自然学科、社会学科分析研究问题中普遍使用的重要概念。例如，没有宽窄厚薄的“直线”是数学学科研究中的一种模型；不占空问尺寸却有一定质量的“质点”是物理学科研究中的一种模型。人们在分析、设计某一实际系统时，几乎都采用模型化的方法，即先建立能反映该系统基本特性的模型，使问题得到合理简化，然后对该模型进行定量分析，以求得该系统的某些分析研究结果。研究电路问题也是如此，首先要建立电路模型，然后进行定量分析。
1.1.1 实际电路组成与功能
在现代工农业生产、国防建设、科学研究，以及日常生活中，使用着各种各样的电气设备，如电动机、雷达导航设备、计算机、电视机、手机等，广义上说，这些电气设备都是实际中的电路。
