基本信息·出版社：高等教育出版社 ·页码：418 页 ·出版日期：2009年10月 ·ISBN：9787040281248 ·条形码：9787040281248 ·版本：第1版 ·装帧：平装 ...
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基本信息·出版社：高等教育出版社
·页码：418 页
·出版日期：2009年10月
·ISBN：9787040281248
·条形码：9787040281248
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：普通高等教育“十一五”国家级规划教材·高职高专教育
内容简介 《网页设计与制作》以一个实际网站建设的学习和制作全过程为主线，介绍了网站制作工具Fireworks 8、Flash 8、Dreamweaver·8以及HTML，语言的应用技术，教学内容贯穿网站制作的所有工作环境。全书以学习情境为教学模块，以网站制作全过程为学习任务目标，以案例实践来完成教学和学习。《网页设计与制作》学习完成后，一个完整的网站也建设完成。
《网页设计与制作》目标任务具体，教学过程与网站制作开发过程一致，案例与任务目标有机结合，内容编排由浅人深，突出实际应用技能。
《网页设计与制作》提供了配套资料（所有案例文件和多媒体素材资料），下载地址：http：／／4a.hep.corn.cn。需要最新资料和电子教案的读者，请联系作者：sharon.y@oa.szpt.corn。
《网页设计与制作》可作为应用性、技能型人才培养的各类教育计算机相关专业的教学用书，也可供各类培训、计算机从业人员和爱好者参考使用。
编辑推荐 《网页设计与制作》：普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
目录 引言
0.1 任务引入
0.2 整体解决方案
0.3 学习计划与任务分解
0.4 本书学习指导
学习情境一 体验Indternot
1.1 情境分析
1.1.1 问题引入
1.1.2 解决方案与任务分解
1.2 任务一 认识Internet
1.2.1 了解Internet的起源
1.2.2 了解Internet在中国的发展
1.2.3 区分Internet与Intranet
1.3 任务二 了解Internet规范
1.3.1 管理Internet
1.3.2 了解IP地址、域名及ISP
1.4 任务三 了解Internet提供的服务
1.5 任务四 了解Internet的发展
1.6 任务五 了解网页制作常用技术
1.7 职业能力小结
思考与练习
学习情境二 设计网页页面——Fireworks8应用
2.1 情境分析
2.1.1 问题引入
2.1.2 解决方案
2.1.3 相关知识
2.2 任务一 安装与了解Fireworks8
2.2.1 安装与启动Fireworks8
2.2.2 熟悉Fireworks8工作界面
2.2.3 操作文档
2.2.4 设置画布与图像属性
2.2.5 利用“历史记录”面板
2.3 任务二 制作图形图像与文字
2.3.1 编辑矢量图
2.3.2 编辑位图
2.3.3 编辑文本
2.4 任务三 添加图层与应用蒙版
2.4.1 添加图层
2.4.2 应用蒙版
2.5 任务四 添加滤镜与制作动画
2.5.1 添加滤镜
2.5.2 制作动画
2.6 任务五 制作交互网页
2.6.1 了解相关概念
2.6.2 建立切片
2.6.3 建立热点
2.6.4 制作按钮
2.6.5 制作下拉菜单
2.6.6 了解行为
2.7 任务六 综合案例——“学苑小居”网站首页设计
2.7.1 案例说明
2.7.2 网页设计一般步骤
2.7.3 案例实现
2.8 职业能力小结
思考与练习二
实训项目
学习情境三 制作网页动画——Flash8应用
3.1 情境分析
3.1.1 问题引人
3.1.2 解决方案
3.1.3 相关知识
3.2 任务一 安装与认识Flash.8
3.2.1 配置Flash8系统环境
3.2.2 安装与认识Flash8
3.2.3 认识F1ash8工作界面
3.2.4 操作文档
3.2.5 设置文档属性
3.2.6 利用“历史记录”面板
3.3 任务二 使用工具箱中的工具绘图
3.3.1 绘制基本图形
3.3.2 利用选择工具绘制图形
3.3.3 巧用绘图模型绘制图形
3.3.4 巧用“变形”面板功能绘制图形
3.3.5 绘图功能综合利用——绘制动物图形
3.3.6 利用文本工具创建文本
3.4 任务三 创建元件与使用库
3.4.1 认识库、元件和实例
3.4.2 创建元件
3.4.3 使用元件——实例的应用
3.5 任务四 创建Flash动画
3.5.1 认识动画
3.5.2 创建逐帧动画
3.5.3 创建补间动画
3.5.4 创建引导层动画
3.5.5 创建遮罩动画
3.5.6 认识场景
3.5.7 为动画添加声音
3.6 任务五 创建行为与编写ActionScrpt
3.6.1 使用“行为”面板添加行为
3.6.2 使用“动作”面板编写动作脚本
3.7 任务六输出与发布F1ash作品
3.7.1 输出Flash动画文件
3.7.2 发布Flash动画文件
3.8 任务七 利用SWiSHmax制作文字动画
3.8.1 认识SWiSHmax
3.8.2 利用SWiSHmax制作文字动画
3.9 任务八 制作网页广告动画
3.10 职业能力小结
思考与练习三
实训项目二
实训项目三
学习情境四 制作静态网站——Dreamweaver8应用基础
4.1 情境分析
4.1.1 问题引入
4.1.2 解决方案
4.1.3 相关知识
4.2 任务一 安装Dreamweaver8
4.2.1 确定系统要求
4.2.2 安装
4.3 任务二 开始使用Dreamweaver8
4.3.1 启动Dreamweaver8
4.3.2 使用菜单栏
4.3.3 使用“插入”工具栏
4.3.4 使用“文档”工具栏
4.4 任务三 制作简单的网页
4.4.1 定义本地站点
4.4.2 创建网页
4.4.3 添加文本
4.4.4 添加图像
4.4.5 添加链接
4.4.6 添加多媒体
4.5 任务四 使用表格实现网页布局
4.5.1 设计表格结构
4.5.2 添加表格
4.5.3 设置表格属性
4.5.4 设置单元格属性
4.5.5 修改表格
4.5.6 在表格中插入网页元素
4.5.7 修饰表格
4.6 任务五 使用层实现网页元素布局
4.6.1 创建层
4.6.2 设置层的属性
4.6.3 层与表格的相互转换
4.6.4 制作时间轴动画
4.7 任务六 制作框架网页
4.7.1 认识框架
4.7.2 创建框架页面
4.7.3 设置框架中的链接
4.8 任务七 使用CSS修饰美化网页
4.8.1 创建CSS样式
4.8.2 修饰文本
4.8.3 设置图像效果
4.8.4 设置超链接样式
4.8.5 装饰表格
4.8.6 改变网页背景样式
4.8.7 附加样式表
4.8.8 编辑、删除样式表
4.9 任务八 使用行为制作动态交互效果
4.9.1 创建行为
4.9.2 弹出信息窗口
4.9.3 弹出网页窗口
4.9.4 播放声音
4.9.5 改变属性
4.9.6 显示／隐藏层
4.9.7 拖动层
4.9.8 交换多张图像
4.9.9 删除行为
4.10 任务九使用模板
4.10.1 创建模板
4.10.2 定义模板
4.10.3 创建基于模板的页面
4.11 职业能力小结
思考与练习四
实训项目四
学习情境五 制作动态网页——Dreamweaver8高级应用
5.1 情境分析
5.1.1 问题引人
5.1.2 解决方案
5.1.3 相关知识
5.2 任务一 安装与配置IIS
5.2.1 安装IIS服务
5.2.2 配置IIS服务
5.2.3 测试IIS服务
5.3 任务二 建立动态站点
5.3.1 创建动态个人网站站点
5.3.2 复制站点文件
5.4 任务三 “交流天地”系统设计
5.4.1 功能模块设计
5.4.2 业务流程设计
5.5 任务四 数据库设计与实现
5.5.1 设计数据库
5.5.2 创建数据表
5.5.3 创建系统用户数据记录
5.6 任务五 “登录”模块设计与实现
5.6.1 “登录”模块设计
5.6.2 制作用户登录页面
5.7 任务六 “注册”模块设计与实现
5.7.1 “注册”模块设计
5.7.2 制作用户注册模块
5.8 任务七 “发表留言”模块设计与实现
5.8.1 “发表留言”模块设计
5.8.2 制作发表留言模块
5.9 任务八 “查看留言”模块设计与实现
5.9.1 “查看留言”模块设计
5.9.2 制作普通用户查看留言模块
5.9.3 制作管理员查看留言模块
5.10 任务九 “修改留言”模块设计与实现
5.10.1 “修改留言”模块设计
5.10.2 制作修改留言模块
5.11 任务十 “删除留言”模块设计与实现
5.11.1 “删除留言”模块设计
5.11.2 制作删除留言模块
5.12 职业能力小结
思考与练习五
实训项目五
学习情境六 编写网页程序——HTML编程应用
6.1 情境分析
6.1.1 问题引入
6.1 解决方案
6.1.3 相关知识
6.2 任务一 设置编程环境
6.2.1 选择编辑器
6.2.2 启动工作环境
6.2.3 站点建立
6.3 任务二 编写网页主体结构程序
6.3.1 案例：编写网页主体结构
6.3.2 案例分析
6.3.3 相关知识
6.4 任务三 编写文本的排版与格式
6.4.1 案例：编写文本内容
6.4.2 案例分析
6.4.3 案例：编写文字排版
6.4.4 案例分析
6.4.5 案例：编写特殊字符和标记
6.4.6 案例分析
6.4.7 案例：编写文本属性
6.4.8 案例分析
6.4.9 案例：编写文本格式
6.4.1 0案例分析
6.4.1 1相关知识
6.5 任务四 编写项目列表
6.5.1 案例：编写项目列表
6.5.2 案例分析
6.5.3 相关知识
6.6 任务五 编写超链接
6.6.1 案例：编写站内页面链接
6.6.2 案例分析
6.6.3 案例：编写站外页面链接
6.6.4 案例分析
6.6.5 案例：编写页面内部的锚点链接
6.6.6 案例分析
6.6.7 案例：编写E-mail链接
6.6.8 案例分析
6.6.9 相关知识
6.7 任务六 编写添加多媒体
6.7.1 案例：编写添加背景图像
6.7.2 案例分析
6.7.3 案例：编写添加图像
6.7.4 案例分析
6.7.5 案例：编写添加背景音乐
6.7.6 案例分析
6.7.7 案例：编写添加声音
6.7.8 案例分析
6.7.9 案例：编写添加视频
6.7.10 案例分析
6.7.11 案例：编写添加动画
6.7.12 案例分析
6.7.13 相关知识
6.8 任务七 编写表格排版
6.8.1 案例：编写添加表格
6.8.2 案例分析
6.8.3 相关知识
6.9 任务八 编写用层布局
6.9.1 案例：编写用层布局网页
6.9.2 案例分析
6.9.3 相关知识
6.10 任务九 编写表单注册表
6.10.1 案例：编写为页面添加注册区域
6.10.2 案例分析
6.10.3 案例：编写用表单创建注册页
6.10.4 案例分析
6.10.5 相关知识
6.11 职业能力小结
思考与练习六
实训项目六
学习情境七 管理、检测与发布站点
7.1 情境分析
7.1.1 问题引入
7.1.2 解决方案
7.1.3 相关知识
7.2 任务一 管理站点
7.2.1 了解站点窗口
7.2.2 管理站点
7.2.3 使用站点地图
7.3 任务二 检查站点
7.3.1 检查辅助功能
7.3.2 检查链接
7.3.3 检查目标浏览器
7.3.4 检验标记
7.4 任务三 发布站点
7.4.1 确定网站服务器
7.4.2 上传网站
7.5 职业能力小结
思考与练习七
学习情境八 课程设计——班级网站制作
8.1 情境分析
8.1.1 问题引入
8.1.2 解决方案
8.2 任务课程设计
8.2.1 课程设计任务书
8.2.2 课程设计报告
……
序言 在当今信息时代，互联网已深深地渗透到人们的学习、工作和生活之中。人们通过网页获得信息、实时交流，已成为最普遍的现状。
为适应信息社会的发展和广泛的就业需求，各高职院校计算机相关专业都开设了网页设计和制作课程，《网页设计与制作》为该课程配套教材。《网页设计与制作》的编者大部分都是具有企业工作经历、现在教学一线教学的深圳职业技术学院的专业教师，因此《网页设计与制作》中凝聚了编者丰富的工作实践和教学经验。
《网页设计与制作》的主要特色是：
（1）课程定位准确：本课程的定位为专业技能课、核心课。本课程以网页设计师职业能力为目标，以本学习领域课程为载体，实现学生网页设计师岗位的专业能力、学习能力和社会能力的培养。
（2）教学内容选取科学：《网页设计与制作》教学内容以网页设计师这一职业岗位任职能力为教学目标，选取建立“学苑小居”网站这一典型任务作为行动领域，以工作过程序化教学过程，通过网站主页设计、网页动画创作、静态网页制作、动态网页制作以及网站发布等真实工作过程贯穿《网页设计与制作》的教学内容，体现教学与实际工作过程一致的原则。
（3）教学设计合理：《网页设计与制作》的教学设计从建立“学苑小居”遇到的实际问题出发，精心编排工作任务流程，构建课程的宏观教学设计。《网页设计与制作》以若干学习情境为载体，每个学习情境又以若干个任务为驱动，实施循序渐进、工作过程完整的教学过程。以目标任务的工作过程序化教学过程，并对序化后的学习情境分别进行设计。每个学习情境的设计以问题引入、任务导向、案例细化、学习过程和职业工作过程一致化来进行。让学习者在学习过程中真正参与到项目中来，促进学习者的成就感和职业感，有效激发学习者的学习积极性，提升职业能力。
（4）教学组织实施有效：《网页设计与制作》所有案例的集合就是一个完整的“学苑小居”网站，所有案例可上网站下载。采用《网页设计与制作》进行教学，可使教师有案例可举，学生有案例可循；教师轻松地教，学生愉快地学，有效地促进了教学的组织实施。
文摘 插图：
2.电子邮件（E-mail）
早期的计算机网络人员意识到计算机网络能够提供一种个人之间的通信方式，而且这种方式应该是电话的速度和邮政的可靠性的结合。计算机能够通过网络几乎是实时地传送文件或信件到远隔千里之外的另外一台主机上，这就使得通过计算机网络进行个人通信成为可能。这种新的通过计算机网络进行通信的方式被称为电子邮件，通常缩写为E-mail或Email。
3.远程登录（Telnet）
远程登录是指用户从一台机器连接到远程的另一台机器上后，用户机器成为远程主机的一个虚拟终端，用户通过键盘传送命令与信息给远程主机，由远程主机处理完后再返回给用户机器显示。简单地说，在实现远程登录后，用户除了输入、输出设备是使用的本地配置外，其他均使用远程主机的资源。实际上远程登录实现的是资源共享。假定现在有大量复杂数据需要处理，而采用个人微机没有办法实现，那就可以使用远程登录的办法，登录到某一个小型机上，让小型机来完成需要的工作。当然，要实现到某一机器的远程登录，必须拥有登录该机器的相应权限。
4.文件传输（FTP）
尽管有时用户也可用电子邮件传送文件，但邮件更适合于短的文本文件。Internet提供了称为FTP（File Transfer Protocol，文件传输协议）的文件传输应用程序。这个应用程序使用户能发送或接收非常大的程序或数据文件。FFP程序能将文件从别的计算机通过Internet传送到本机，反之亦然。当发出FTP命令时，FTP实用程序和另一台计算机上的FTP程序建立连接并通信。一旦连接建立，这两个实用程序就通过互相通信来完成输入的命令。例如：可以输入命令来显示另一台计算机的目录；也可以输入命令从那个目录复制一个文件到自己的计算机上。建立连接后，该计算机就被称为本地机，而另一台计算机叫做远程机。每当输入一个命令，本地机的FTP实用程序就判别它自己是否能处理该要求，如果不能，它就把该命令传给远程机处理。
同远程登录一样，要实现与远程机进行文件传输，也需要有效的账号。不过，很多主机的系统管理员为了扩大影响，向广大用户提供信息，都提供了匿名FTP服务。
