4岁数学教室
基本信息·出版社：上海人民美术出版社 ·页码：64 页 ·出版日期：2006年03月 ·ISBN：7532247295 ·条形码：9787532247295 ·版本：第1版 ·装帧：平装 ...
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4岁数学教室 |
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4岁数学教室 |
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基本信息·出版社：上海人民美术出版社
·页码：64 页
·出版日期：2006年03月
·ISBN：7532247295
·条形码：9787532247295
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：8开 Pages Per Sheet
·丛书名：幼儿创意学习计划
·图书品牌：禹田翰风
内容简介 《思考游戏，感觉游戏》数学是——幼儿数学教育的目的是让幼儿思考周围的世界，由经验的累积去了解每一个问题，培养幼儿解决问题的能力。
从物品的聚集、配对、排序、对比中培养幼儿的思考能力，让其了解数学的概念，并领悟到加、减的属性。再将基础的数学经验和其他领域的学习经验连接起来，帮助幼儿建立数学概念。
如果想让幼儿对数学产生兴趣，最重要的就是要用易懂的方式，提供符合幼儿智能发展状况，并能够引起兴趣的数学情境。
《思考游戏，感觉游戏》4岁数学教室是——练习对复杂图形的分类，了解部分和整体在立体图形中的构成和规律。练习和熟悉数字1—20的数、念、写等。
学习简单数字的合成和分解。父母应该指导孩子，不仅用手指还用其他事物来学习数数和辨别事物，而且还要让孩子养成在脑中数数和辨别事物的能力，还应该让孩子慢慢熟悉带有加减计算的简单数字的合成和分解。
媒体推荐 书评
本书是幼儿创意学习计划“思考游戏，感觉游戏”系列之一，思考能力，感觉能力可指出简单又明确的目标，可满足学习的成就感，引导出儿童潜在的学习能力，建立儿童自我思考，快乐学习的基础。本系列是针对幼儿思考方式训练的游戏练习簿，有助于幼儿理性和感性的均衡发展，可激发儿童的无限好奇心，是提高幼儿学习能力的分龄创意学习计划书。
编辑推荐 本书是幼儿创意学习计划“思考游戏，感觉游戏”系列之一，思考能力，感觉能力可指出简单又明确的目标，可满足学习的成就感，引导出儿童潜在的学习能力，建立儿童自我思考，快乐学习的基础。本系列是针对幼儿思考方式训练的游戏练习簿，有助于幼儿理性和感性的均衡发展，可激发儿童的无限好奇心，是提高幼儿学习能力的分龄创意学习计划书。
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