职业与就业指导
基本信息·出版社：机械工业出版社 ·页码：195 页 ·出版日期：2009年04月 ·ISBN：7111257022/9787111257028 ·条形码：9787111257028 ·版本：第1版 · ...
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基本信息·出版社：机械工业出版社
·页码：195 页
·出版日期：2009年04月
·ISBN：7111257022/9787111257028
·条形码：9787111257028
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：中等职业教育公共基础课教学改革规划教材
·图书品牌：华章图书
内容简介 《职业与就业指导》的内容包括：职业及职业素质、职业道德及职业道德规范、职业道德行为养成、就业及就业心理、就业选择、求职的方法和技巧。《职业与就业指导》在编写的过程中充分考虑了中等职业学校学生的特点以及当前职业教育中的思想品德及就业教育的实际情况；所选案例贴近实际，容易被学生理解和接受。《职业与就业指导》可作为中等职业学校思想品德与就业教育课程的教材，也可用于中等职业学校学生就业前的培训。
编辑推荐 《职业与就业指导》的编写有以下两个突出特点：
（1）时代性强所选案例均以党的十七大精神为指导，紧密结合社会生活实际，以现代教育教学理论为依据，真正发挥教师的主导作用、学生的主体作用。
（2）实用性强作者大都是长期工作在中等职业学校教学一线的经验丰富的德育教师或就业指导教师，他们了解中等职业学校教学实际，熟悉中等职业学校学生特点，所写内容符合中等职业学校教学要求。
目录 前言
绪论
第1章 职业及职业素质
1．1 职业与职业演变
1．1．1 职业
1．1．2 职业的演变
1．2 职业与专业
1．2．1 认识专业
1．2．2 职业资格
1．3 职业素质及其构成
1．3．1 职业素质的含义
1．3．2 职业素质的构成
1．3．3 职业素质的提高
第2章 职业道德及职业道德规范
2．1 职业道德的内涵、特点、核心和基本原则
2．1．1 道德的内涵、特征、类型和社会作用
2．1．2 职业道德的内涵、特点和社会作用
2．1．3 职业道德的核心和基本原则
2．2 职业道德基本规范
2．2．1 职业道德规范的内涵
2．2．2 职业道德基本规范的内容
2．2．3 行业职业道德规范
第3章 职业道德行为养成
3．1 职业道德行为养成及其作用
3．1．1 职业道德行为养成的内涵
3．1．2 职业道德行为养成的作用
3．2 职业道德行为养成的途径和方法
3．2．1 在日常生活中培养
3．2．2 在专业学习中训练
3．2．3 在社会实践中体验
3．2．4 在自我修养中提高
3．2．5 在职业活动中强化
第4章 就业及就业心理
4．1 中等职业学校学生就业形势概述
4．1．1 我国国情
4．1．2 当前社会需求专业_
4．1．3 当前中职生就业形势
4．2 中等职业学校学生就业知识准备
4．2．1 重视专业知识和技能学习
4．2．2 重视非专业知识的准备和运用
4．3 中等职业学校学生就业的能力准备
4．3．1 进行客观的自我评价和准确的职业定位
4．3．2 正确认识个人就业理想与社会需求的关系
4．4 中等职业学校学生就业心理准备
4．4．1 影响就业心理的主要因素
4．4．2 就业心理的不良倾向
4．4．3 异常就业心理的调适
4．4．4 就业前的心理准备
4．4．5 就业后的心理调适
第5章 就业选择
5．1 就业选择的市场意识
5．1．1 劳动力市场机制
5．1．2 就业服务
．5．1．3 市场就业方针
5．1．4 增强市场就业意识
5．2 就业选择的法制意识
5．2．1 社会就业制度
5．2．2 劳动合同
5．2．3 增强依法就业意识
5．3 就业选择的竞争意识
5．3．1 就业形势
5．3．2 双向选择与竞争就业
5．3．3 增强就业的竞争意识
第6章 求职的方法和技巧
6．1 就业信息的获取和求职礼仪的养成
6．1．1 就业信息的获取
6．1．2 求职礼仪的养成
6．2 求职材料的准备
6．2．1 求职材料的制作原则
6．2．2 如何制作一份完整的求职材料
6．2．3 求职材料的种类
6．3 求职方式与自我推销
6．3．1 求职方式
6．3．2 自我推销
6．4 面试的应对
6．4．1 面试的基本知识
6．4．2 面试的准备工作
6．4．3 面试的礼仪
6．4．4 面试的技巧
6．4．5 面试问题的种类与回答策略
6．4．6 回答常见面试问题的思路
6．5 笔试的应对
6．5．1 笔试的特点
6．5．2 笔试的种类
6．5．3 笔试的内容
6．5．4 笔试的准备
6．5．5 笔试的方法和技巧
参考文献
……
序言 为了加强和改进中等职业学校思想品德及就业课程的教学工作，教育部相继颁布了《中等职业学校德育课课程教学大纲》、《关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》。就业是民生之本，为了更好地促进就业，构建社会主义和谐社会，2007年1月10日国务院常务会议讨论通过了《中华人民共和国就业促进法（草案）》。本教材根据以上颁布的文件及法令编写，考虑学生终身学习、成功就业的需要，特别强调教材的基础性、应用性和训练性，更好地体现了中等职业学校教学的特色。
职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。它既是对从业人员在职业活动中的行为要求，也是各行业对社会所承担的道德责任和义务。掌握职业道德规范，并贯穿在学习和实践中，是中等职业学校学生成功就业的保障。
文摘 第2章 职业道德及职业道德规范
学习目标：
1）掌握职业道德的内涵、特点、核心和基本原则。
2）学习并遵守职业道德的基本规范。
“道德是永存的，而财富每天在更换主人。”具有良好的道德才能使人的心灵更加崇高，社会风气才能更好。而职业道德比一般道德更直接、更全面、更深刻地反映一个社会的道德水准和道德风貌。职业学校毕业生的职业道德如何，将直接影响企业、行业的形象，影响到社会的风气和文明程度。那么到底什么是职业道德？它的特点、核心和基本原则是什么？职业道德规范的内容有哪些？这些将是本章所要探讨的问题。
2.1 职业道德的内涵、特点、核心和基本原则
案例分析2-1
不朽的人生——郭秀明的事迹
郭秀明生前是陕西省铜川市印台区红土镇惠家村党支部书记。1991年11月，他放弃收入稳定的乡村医生职业和相对富裕的生活，舍小家、顾大家。挑起了村党支部书记的重担。八年中，他舍生取义，呕心沥血，淡泊名利，无私奉献，忠实履行党的全心全意为人民服务的宗旨，带领全村群众向恶劣的自然环境挑战，向贫穷挑战，向歪风邪气挑战，发展生态农业，治理小流域，植树造林．平整土地，拓宽道路，修建校舍，带出了一个好班子、好队伍，形成了一股好风气，初步改变了贫穷落后的面貌。由于他终年苦干，积劳成疾，于1999年12月20日不幸去世，年仅49岁。
2001年4月16日，中央纪律检查委员会、中央组织部、中央宣传部、中央农村工作领导小组、全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动联系会议领导小组联合作出关于开展向郭秀明同志学习活动的决定。
