基本信息·出版社：人民日报出版社 ·页码：383 页 ·出版日期：2009年10月 ·ISBN：9787802088764 ·条形码：9787802088764 ·版本：第1版 ·装帧：平装 ...
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中公教育·吉林省公务员录用考试专用教材:申论(2010中公版) |
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中公教育·吉林省公务员录用考试专用教材:申论(2010中公版) |
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基本信息·出版社：人民日报出版社
·页码：383 页
·出版日期：2009年10月
·ISBN：9787802088764
·条形码：9787802088764
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·图书品牌：中公教育
内容简介 《中公教育·吉林省公务员录用考试专用教材:申论(2010中公版)》最根本的立足点是原创，全书40万字，自主原创内容占60％以上，引用试题给定资料和其他来源的资料不足40％。全书绝大部分为中公教育研究与师资团队的积年心血结晶，即使引用试题或给定资料的部分，也均与规律分析结合在一起，杜绝了对资料照抄照搬、生吞活剥的做法，在引用材料的同时，真正为考生指点迷津，提供具有规律性和实用价值的视角、观点、方法。
2010年中公版吉林《申论》最鲜明的特色是创新，立足吉林省考新发展、研发辅导新成果，2010年中公版吉林《申论》再次进行了脱胎换骨的修订，对原有的申论分析观点全面更新，阐述方式更深刻、更精炼、更通俗，汰除了陈旧资料，刷新了不合时宜的内容，融人了最新教学研究成果，为考生不落窠臼、自成一家、事半功倍地学习申论开辟了一片新天地，实现了对以往各种版本申论教材的超越。
作者简介 李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，具有极其丰富的公务员考试实战经验，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，主持研发自成体系、独具特色、效果显著的公务员考试辅导课程和全系列教材。讲授深刻、系统、精彩，极受考生欢迎。
张永生，中公教育首席研究与辅导专家。中公教育资深专家、顶级辅导教师。多年来潜心致力于公务员考试的教学研究。参与编撰了中央国家机关及各省公务员录用考试专用教材。实践中充分体现了培训针对性强、真题命中率高的特点。成为深受考生信赖的实力派讲师！
张成，中公教育首席研究与辅导专家。在政府机关文字综合部门任职逾十年，曾在多家媒体发表评论性、介绍性文章近百篇、20余万字。跟据从事文论研究的实际经验，对申论进行了深入、全面、系统的研究，是国内最优秀的公务员考试申论研究专家。编辑出版了中公教育申论系列丛书。
邓湘树，中公教育首席研究与辅导专家。北京大学政府管理学院博士，曾在组织部门工作多年，熟悉公务员考试录用工作，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，具有丰富的公务员考试面试经验。辅导课程思路清晰，条理清楚，深入浅出，幽默生动，深受广大学员欢迎。
李琳，中公教育首席研究与辅导专家。硕士，对行政职业能力测验和面试有系统深入的研究，授课严谨、幽默，是中公教育研发团队核心成员，参与编写中公教育全系列教材，对公务员考试相关科目的研究具有强大的独创性。
刘彦，中公教育首席研究与辅导专家。北京大学物理学硕士，执教多年，积累了丰富的教学经验，对行政职业能力测验及面试辅导造诣颇深，善于用简单方法解决看似复杂的问题，参与出版了人民日报版公务员考试系列用书，讲授生动，幽默，倍受学员推崇和欢迎。
于天笑，中公教育首席研究与辅导专家。法学硕士，副教授。毕业于中国青年政治学院，在高校从事法学教学工作12年，教学经验丰富，注重学生能力培养，知识讲解深入浅出，深受学生欢迎。
王振东，中公教育资深研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对行政职业能力测验、申论和面试有系统深入的研究，讲授深刻、系统、精彩，极受考生欢迎。
吴红民，中公教育首席研究与辅导专家。北京大学政府管理学院硕士，对申论和面试有系统深入的研究，具有丰富的教学经验和授课艺术，是中公教育研发团队核心成员，参与编写中公教育全系列教材，对公务员考试相关科目的研究具有强大的独创性。
张晗，中公教育资深研究与辅导专家。美国哥伦比亚大学政治科学硕士，毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，从教多年，积累了丰富的教学经验，讲课幽默生动，深入浅出，备受学员欢迎。
编辑推荐 《中公教育·吉林省公务员录用考试专用教材:申论(2010中公版)》达到吉林省公务员考试难度的深度辅导教材，真正有效提高公务员考试成绩的深度辅导教材，独家解析最新题型、全面切中考试内容、深度点拨答题技巧。
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目录 前言
申论实用知识问答
第一章 全面把握吉林省申论考试
第一节 申论概述
申论的含义
吉林省申论考试的试卷结构
吉林省申论考试的命题、阅卷及评分标准
第二节 吉林省历年申论考试情况及趋势分析
吉林省申论题材的规律和发展趋势
吉林省申论题型的规律和发展趋势
吉林省申论题量的规律和发展趋势
吉林省申论试题难度的规律和发展趋势
第三节 吉林省申论考试的备考策略
申论得分不理想的原因分析
申论考试的备考策略
第二章 申论的构成要素
第一节 试题构成要素
紧紧抓住给定资料
资料的种类
资料的作用
资料与试题的对应
透彻分析申论问题
仔细斟酌作答要求
硬性要求
软性要求
第二节 答案构成要素
点——要点
因——原因
策——对策
论——论述
第三节 申论要素的运用原则
忠于材料，紧扣题意
持论务正，服从主流
围绕问题，务求解决
简化层次，要言不烦
开门见山，直入主题
观照全局，前后照应
第三章 阅读理解
第一节 审题策略
准确审题的要求
审准题意的方法
第二节 阅读理解的应试方法
带着问题读
抓主题句、关键词
“回头读”——边答边读
第四章 归纳概括
第一节 归纳概括综述
归纳概括的定义
归纳概括的命题方式
归纳概括的对象
第二节 归纳概括类试题的作答范式
基本型概括题
拟小标题
摘要题
资料排序题
标注关键词
名词解释与背景链接题
第三节 归纳概括的应试方法
逻辑概括环节
摘要复述环节
第四节 归纳概括实战演练
实战一：城市道路建设问题
实战二：生态环境保护问题
第五章 综合分析
第一节 综合分析的题型
判断型分析
辨析改错型分析
原因型分析
公文型分析
定义型分析
目的和意义分析
可行性分析
成果型分析
必要性分析
关系型分析
其他分析
第二节 判断型分析
题型概述
基本解答方法
第三节 辨析改错型分析
题型概述
解题方法
判断辨析题与辨析改错题的主要异同
第四节 因果分析
原因的种类
原因的维度
分析原因的方法
第五节 综合分析实战演示
实战一：城市道路建设问题
实战二：生态环境保护问题
第六章 提出对策
第一节 对策的形式
对策的基本形式
对策的铺垫
对策的主体
对策的总结
第二节 提出对策的方法
方法一：直接引用材料原文中的对策内容
方法二：从材料信息中提取对策
方法三：依据材料信息引申对策
第三节 对策的针对性
什么是对策的针对性
对策针对性的实战练习
第四节 完善对策
完善对策的形式
结合材料完善对策
第五节 对策的逻辑
紧急重要——轻微次要
观念——制度——操作
直接——间接——根本
宏观——微观
第六节 借鉴对策
完善法律规定
加强制度(机制、体制)建设
依法行政，科学执政
加强监督，强化监管
……
第七章 议论文
第八章 应用型议论文
第九章 历年考试真题精解
第十章 申论热点与实用知识
第十一章 吉林省情及吉林省的施政要点
……
序言 审视申论的新角度作答申论的新方略
2010年中公版吉林《申论》教材的创新与超越
申论历来是公职人员录用考试的难点，也是考生备考复习中关注的焦点。公职辅导业界对于申论的研究早已形成千帆并立、百舸争流的态势，然而，市面大量申论教材的通病是重复、粗浅，引用试题原文过多，原创成分过少，规律分析与方法总结缺乏理论的高度与专业的深度，限于粗加工的方式，让考生读后对申论的理解仍然停留在一知半解的层次，很难有透彻的领悟，也很难在短时间内“增益其所不能”。
面对复杂的公职辅导图书市场，中公教育本着求新求变、服务考生的态度，组织旗下研发与辅导专家，重新编写了吉林申论基础教材。本版教材是真正意义上的修订改版。其诸多亮点正是来源于专业、深度和永不止步的自我突破，为考生献上特色鲜明、价值突出的申论备考基本读物。
一、2010年中公版吉林《申论》最根本的立足点是原创
全书40万字，自主原创内容占60％以上，引用试题给定资料和其他来源的资料不足40％。全书绝大部分为中公教育研究与师资团队的积年心血结晶，即使引用试题或给定资料的部分,也均与规律分析结合在一起，杜绝了对资料照抄照搬、生吞活剥的做法，在引用材料的同时，真正为考生指点迷津，提供具有规律性和实用价值的视角、观点、方法。
二、2010年中公版吉林《申论》最鲜明的特色是创新
立足吉林省考新发展、研发辅导新成果，2010年中公版吉林《申论》再次进行了脱胎换骨的修订，对原有的申论分析观点全面更新，阐述方式更深刻、更精炼、更通俗，汰除了陈旧资料，刷新了不合时宜的内容，融人了最新教学研究成果，为考生不落窠臼、自成一家、事半功倍地学习申论开辟了一片新天地，实现了对以往各种版本申论教材的超越。
三、2010年中公版吉林《申论》最突出的亮点是实用
亮点一：迎难而上，全方位破解申论新题型
2010年中公版吉林《申论》教材，不仅对概括、分析、对策等一些基本的题型给出了详实的理论指导和思路阐释，而且对历年来各级、各地申论考试出现的内容和形式险怪新奇、作答难度大。
文摘 第三节 吉林省申论考试的备考策略
近几年，吉林省公务员录用考试中的申论分数普遍较低。因此，必须深入分析申论考试分数低的原因，采取相应的对策，才能获得理想的分数。
一、申论得分不理想的原因分析
（一）直接原因
1.没有答出评分标准规定的作答要点；
2.准确性差，观点不准；
3.结构不合理，缺少必要性等分析铺垫，或缺少对策。
4.语言不规范。文字技巧差。
5.错别字多，卷面不整洁。
（二）深层原因
1.对申论考试的基本情况了解不够
很多考生对申论考试重视不够，认为无非就是写一篇作文，没有复习的必要。因此，在进考场之前，基本没有复习过，既没有仔细地研读考试大纲，也没有购买相应的复习资料，更谈不上动笔练习了。对申论考试的基本情况如性质、目的、题型、形式都不了解。这种情况下，很难取得理想的成绩。
2.没有掌握正确的思维和解题方法
有的考生虽然进行了大量的复习，但是因为大方向发生错误，导致思维和解题方法不当，尤其是站在政府立场分析问题和解决问题的意识不够。另外，还存在不会读资料或对资料读得不精、不透，对资料总结、概括不准，对新出现的题型不能运用所学的知识随机应变，对议论文、评论文、应用文格式掌握不够，答题内容空洞，分析、论证、解决问题没有说服力等问题。
3.对社会热点关注不够
申论考试题材具有很强的时事性、时效性，既与我市的经济社会发展联系紧密，又与老百姓的生活息息相关。但是，很多考生平时两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，除了课本，基本就不再关注社会：有的学生只关注娱乐和体育方面的新闻。这导致许多考生对我市现在的一些重大社会现实问题和国家对相关问题的宏观导向、思路和对策不了解，结果在考试中无计可施。在近几年的申论考试中。如果对科学发展观、和谐社会等缺乏足够的了解，将很难获得理想的分数。
4.受一些低水平教材、复习资料的影响
申论作为一门新兴学科，尚处于探索、发育阶段，对这门新兴学科的研究基本上是空白，解题规律及模式尚未形成。市面上出版的部分辅导教材、模拟题内容比较抽象、陈旧，举的例子也都是前几年的，线索也是围绕三段式展开的；对申论解题思维方法介绍很少，教材、模拟题内容针对性差，可供学生借鉴参考的解题方法介绍不多。由于教材、模拟题的原因，给考生们学习带来了障碍，想学习思维方法无处可学，想模拟新题型找不到复习的资料。
5.平时缺乏必要的训练
很多考生平时很少有意识地
……
