基本信息·出版社：高等教育出版社 ·页码：108 页 ·出版日期：2008年09月 ·ISBN：7040197278 ·条形码：9787040197273 ·版本：第2版 ·装帧：平装 · ...
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电工基础实验(附光盘)(第2版) |
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电工基础实验(附光盘)(第2版) |
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基本信息·出版社：高等教育出版社
·页码：108 页
·出版日期：2008年09月
·ISBN：7040197278
·条形码：9787040197273
·版本：第2版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：中等职业教育国家规划教材
·附带品描述：附VCD光盘1张
内容简介 《电工基础实验(第2版)》是中等职业教育国家规划教材，是依据教育部颁布的中等职业学校《电工基础实验教学大纲》编写的。主要内容有：一、电工测量与仪表的基本知识；二、基础实验与选做实验：认识实验，电阻、电源的电压与电流关系测试实验，电阻测量实验，直流电路电压、电流的测量实验，叠加定理实验，有源二端网络等效参数的测定实验，电阻性电路的故障检查实验，交流信号的观察与测量实验，交流电路元件电压与电流关系的测试实验，月RL、Rc串联电路电压与电流关系的测试实验，日光灯电路及功率因数的提高实验，三相电路实验，互感实验，串联谐振电路实验，单相电度表实验，一阶电路的瞬态响应实验；三、综合实验：直流电流表、电压表内阻测定实验，实际电源两种电路模型实验，交流元件参数的测定实验，网络阻抗性质判定与参数测定实验，万用表的组装与调试实验；四、实验设备简介。
《电工基础实验(第2版)》采用模块式加套筒式编写结构，可供中等职业学校3、4年制电类专业使用，也可作为岗位培训用书。
编辑推荐 《电工基础实验(第2版)》是由高等教育出版社出版的。
目录 电工基础实验课须知
第1章电工测量与仪表的基本知识
1.1 仪表的误差和准确度等级
1.2 数据处理
1.3 指示仪表的分类和表面标记
1.4 常用电工仪表的工作原理
第2章基础实验与选做实验
2.1 认识实验(实验一)
2.2 电阻、电源的电压与电流关系测试(实验二)
2.3 电阻测量(实验三)
2.4 直流电路电压、电流的测量(实验四)
2.5 叠加定理(实验五)
2.6 有源二端网络等效参数的测定(实验六)
2.7 电阻性电路的故障检查(实验七)
2.8 交流信号的观察与测量(实验八)
2.9 交流电路元件电压与电流关系的测试(实验九)
2.10 Rl、Rc串联电路电压与电流关系的测试(实验十)
2.11 日光灯电路及功率因数的提高(实验十一)
2.12 三相电路(实验十二)
2.13 互感(实验十三)
2.14 串联谐振电路(实验十四)
2.15 单相电度表(实验十五)
2.16 一阶电路的瞬态响应(实验十六)
第3章综合实验
3.1 直流电流表、电压表内阻测定(选题一)
3.2 实际电源两种电路模型(选题二)
3.3 交流元件参数的测定(选题三)
3.4 网络阻抗性质判定与参数测定(选题四)
3.5 万用表的组装与调试(选题五)
第4章实验设备简介
4.1 常用电源
4.2 万用表
4.3 滑线电阻器的使用
4.4 电阻表
4.5 直流单臂电桥
4.6 兆欧表
4.7 旋臂电阻箱
4.8 单相自耦调压器
4.9 试电笔
4.10 毫伏表
4.11 示波器
4.12 电动系功率表
附录各类常用电流表、电压表的基本测量值
主要参考书目
……
序言 职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。大力发展职业教育是推动我国工业化、现代化的迫切需要。
新世纪中等职业教育人才培养目标是培养应用型、技能型人才和高素质的劳动者。因此，人才培养过程中，加强实践教学成效、强化学生动手能力非常重要。《电工基础实验》教材作为中等职业教育国家规划教材在2001年7月出版后，为电工基础实验教学提供了良好的实践教学方案，受到了师生的欢迎，产生了一定的社会效益。但是，随着新技术的发展，需要适当更新和调整课程教学内容，使之更加贴近中等职业教育实际的教学要求。为此对原版《电工基础实验》教材进行了修订，修订工作主要体现在三方面：①删除陈旧的或繁琐的知识内容，增加新知识。如删除GB一9B型电子管毫伏表及直流双臂电桥等设备的讲述，用YB4320A型替代sT一16型示波器。②简化或调整部分实验方案。如简化电阻、电源的电压与电流关系测试、电阻性电路的故障检查和万用表组装与调试等实验方案。调整交流电路认识实验、三相电路实验等，使教学重点更加突出。③取消实验报告册部分，减少教材的版面便于读者使用。加*实验，三年制可不选。
本书所附光盘兼有助教与助学的功能，既可用于教师在实验课程中的教学演示，也兼顾学生自练，主要包括电工电子常见仪器与仪表的功能介绍及使用方法，以及理论课程中的验证性实验演示与实训课题练习等。
本书附学习卡，学生、教师凭卡上的卡号和密码登录“http：∥sve.hep.com.cn”网站，可进入高等教育出版社的4A网络教学平台。通过使用该平台提供的教学资源，一方面可作为助学与助教光盘的有力补充；另一方面可形成一个交互性的网上学习社区，供教师之间、学生之间、师生之间进行教学交流。
本书由王慧玲修订；由全国中等职业教育教材审定委员会审定，上海大学吴锡龙教授担任责任主审。另外，高等教育出版社刘素馨副编审审阅了全稿。
希望修编后的教材更加适合新时期中等职业学校的电工实验教学。如有不妥之处，也望得到读者的批评指正。
文摘 插图：
（4）接通电源
通电前，首先通知全组成员做好准备，以免发生人身事故或设备损毁，如有异常现象，及时断电。
（5）读取和审查数据
正确读取仪表数据，并准确记录，判断其合理性，最后由老师审定后再拆线。
（6）拆除线路
数据经审查合格后，切断电源，再拆除线路，整理仪器仪表设备，清理导线。经老师允许后，方可离开实验室。
三、实验报告的撰写
实验结束后，必须认真及时地撰写实验报告。实验报告是实验结果的总结和反映。一个实验的价值，很大程度上取决于实验报告的质量高低。
1.撰写实验报告的要求
（1）实事求是的科学态度
实验数据与实验结果是对电路进行分析研究的依据。因此，实验取得的资料，如数据、波形等应真实地反映到实验报告中去，不允许更改、抄袭或主观臆断。如因操作错误使数据违背规律，应当重做实验，重新取得数据。
（2）符合要求的具体内容
实验报告应以实验目的和实验要求为中心内容。
（3）不断积累、深入探索的钻研精神
实验过程是培养实验技能，提高动手能力，增加实践经验的过程。学生应善于总结实验中的经验与不足，整理记录在实验报告中。这对后面做好实验很有帮助。
（4）报告形式规范
实验报告应文字流畅、语言准确、书写清楚、整齐。图形、表格不要徒手绘制。
2.实验报告的主要内容
①实验名称，实验日期，实验者班级、姓名及学号，实验组别，同组人姓名。
②实验目的 实验目的是实验的宗旨，只有明确目的，才能做好实验。在本栏中，学生应简明地概述本实验通过何种方法，训练哪些技能，达到怎样的要求等。
③实验仪器与设备列出完成实验所需的仪器与设备的型号、规格或技术参数以及其他有关工具及材料。
