网络课件设计师(国家职业资格三级)
基本信息·出版社：中国劳动社会保障出版社 ·页码：194 页 ·出版日期：2008年07月 ·ISBN：7504571261 ·条形码：9787504571267 ·版本：第1版 ·装帧： ...
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基本信息·出版社：中国劳动社会保障出版社
·页码：194 页
·出版日期：2008年07月
·ISBN：7504571261
·条形码：9787504571267
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：国家职业资格培训教程
内容简介 《网络课件设计师(国家职业资格三级)》由中国就业培训技术指导中心按照标准、教材、题库相衔接的原则组织编写，是国家职业技能鉴定推荐辅导用书。书中内容根据《国家职业标准·网络课件设计师》（试行）要求编写，是三级网络课件设计师职业技能鉴定国家题库命题的直接依据。《网络课件设计师(国家职业资格三级)》介绍了三级网络课件设计师应掌握的能力要求和相关知识，涉及课件内容分析、课件内容设计、开发与技术分析和课件测试与课件审核等内容。
编辑推荐 《网络课件设计师(国家职业资格三级)》是网络课件设计师国家职业资格培训系列教程中的一本，适用于对三级网络课件设计师的职业资格培训，是国家职业技能鉴定推荐辅导用书，也是三级网络课件设计师职业技能鉴定国家题库命题的直接依据。
目录 本书实例
第1章 课件内容务析
第1节 学科沟通
学习单元1 沟通技巧
学习单元2 学科信息收集与编排
第2节 学习目标分析
学习单元1 学习目标的分类
学习单元2 学习目标的编写
第3节 学习策略分析
学习单元1 自主学习策略
学习单元2 协作学习策略
第4节 学习环境设计
学习单元1 学习环境的选择
学习单元2 建构主义学习环境设计
学习单元3 基于Web的学习环境设计
思考题
第2章 课件内容设计
第1节 内容媒体设计
学习单元1 媒体的教学特性
学习单元2 媒体的设计与应用
第2节 内容交互设计
第3节 测试题设计
第4节 课件脚本设计
学习单元1 SCORM标准与教学设计
学习单元2 脚本设计
思考题
第3章 开发与技术分析
第1节 媒体素材处理工具分析
学习单元1 常用媒体素材处理工具分析
学习单元2 流媒体技术及工具
第2节 网络课件制作工具分析
思考题
第4章 课件测试与课件审核
第1节 课件测试
第2节 课件审核
思考题
……
序言 为推动网络课件设计师职业培训和职业技能鉴定工作的开展，在网络课件设计师从业人员中推行国家职业资格证书制度，中国就业培训技术指导中心在完成《国家职业标准·网络课件设计师》（试行）（以下简称《标准》）制定工作的基础上，组织参加《标准》编写和审定的专家及其他有关专家，编写了网络课件设计师国家职业资格培训系列教程。
网络课件设计师国家职业资格培训系列教程紧贴《标准》要求，内容上体现“以职业活动为导向、以职业能力为核心”的指导思想，突出职业资格培训特色；结构上针对网络课件设计师职业活动领域，按照职业功能模块分级别编写。
网络课件设计师国家职业资格培训系列教程共包括《网络课件设计师（基础知识）》《网络课件设计师（国家职业资格四级）》《网络课件设计师（国家职业资格三级）》《网络课件设计师（国家职业资格二级）》4本。《网络课件设计师（基础知识）》内容涵盖《标准》的“基本要求”，是各级别网络课件设计师均需掌握的基础知识；其他各级别教程的章对应于《标准》的“职业功能”，节对应于《标准》的“工作内容”，节中阐述的内容对应于《标准》的“能力要求”和“相关知识”。
本书是网络课件设计师国家职业资格培训系列教程中的一本，适用于对三级网络课件设计师的职业资格培训，是国家职业技能鉴定推荐辅导用书，也是三级网络课件设计师职业技能鉴定国家题库命题的直接依据。
文摘 插图：
2．信息编排
（1）信息编排的基本概念
日常工作中，为了更加高效地找到信息并加以利用，就应该对信息进行编排，即分类整理。分类整理就是按照一定的标准，把符合这个标准的信息放到一起，便于查找。
信息分类的标准大体上有5个：类别、时间、位置、字母顺序及某一个数值的大小。所谓分类整理也就是适当的运用这几个分类标准对各种信息进行归纳分类。那么什么样的分类才算适当呢？
首先，不要分得过细。拿类别标准来说，各个类别之间应该是排他的，不能互相有重叠的部分。如果类别分得过细，很容易出现某一个信息既可以属于A，又可以属于B的情况，这个时候就只能再造一个C，专门存放这类信息，那么分类就会越来越多，这就直接导致了想找什么找不到的局面。
其次，分类而不是分离。相关的几个信息，可能有的打印在纸上，有的存在移动硬盘里面，有的印在名片上，这是一种信息的分离。分类与分离的不同点是：前者是根据内容来分的，后者是根据形式来分的。所以，相关的信息不限于其形式，尽量按照内容把它们整理到一起，不要让它们因为不同的形式而分开。
（2）信息编排的技巧
1）减少纸张的使用。在网络课件的设计过程中，各种各样的信息不是存放于纸张上，就是存放于电脑里。在信息技术快速发展的今天，网络课件设计师应注重于把各种信息整理到电脑里。
日常的联络方式有邮件、面谈和电话。邮件是一种常用的方式，但是因为电话和面谈更为迅速与直接，网络课件设计师很多时候也是通过这些来与客户进行交流的。那么，最好养成一个习惯，谈完的事情，在邮件里面整理一下留作备份，也可以给对方发过去予以确认。
