幼儿趣味数学智能训练(3~4岁)小班(上)
基本信息·出版社：东南大学出版社 ·页码：40 页 ·出版日期：2009年09月 ·ISBN：7564113065/9787564113063 ·条形码：9787564113063 ·版本：第1版 · ...
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基本信息·出版社：东南大学出版社
·页码：40 页
·出版日期：2009年09月
·ISBN：7564113065/9787564113063
·条形码：9787564113063
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：24
·正文语种：中文
·读者对象：幼儿
内容简介 《幼儿趣味数学智能训练(3~4岁)小班(上)》特色鲜明：一是符合幼儿智力发展规律，编排系统合理，循序渐进，科学性强：二是贴近幼儿的日常生活情境，形式新颖，操作性强；三是投合幼儿情感兴趣，在看图、画画、游戏的过程中学习数学，趣味性强。
《幼儿趣味数学智能训练(3~4岁)小班(上)》根据教育部《幼儿教育指导纲要》编写，可以弥补许多幼儿教材数学内容不系统的缺点。既能培养幼儿对数学的兴趣，又能开发幼儿智力，训练初步的逻辑思维能力，为幼儿今后的数学学习奠定良好的基础。
编辑推荐 《幼儿趣味数学智能训练(3~4岁)小班(上)》：意大利著名教育家蒙台梭利提出：3～6岁是数学敏感期，是一生中最佳的数学学习期。这一阶段的孩子弄始表现出对数学与逻辑思维的兴趣和倾向性，正确的引导将起到事半功倍的效果。
著名瑞士心理学家皮亚杰和美国心理学家布鲁纳研究表明：幼儿的数学能力发展水平越高，他的智力水平也就越高，数学能促进儿童认知能力的快速发展。
医学研究表明：培养孩子的数学思考和运算能力是刺激婴幼儿大脑神经元发展的最佳途径，是开发幼儿脑潜能的重要手段之一。
目录 在活动场上(认识“1”和“许多”)
拍手找朋友(认识“1”和“许多”)
玩具找家(找相同物品)
放水果(将相同的水果放一处)
整理衣物(将衣物分类归放)
分一分，连一连(将物品按用途分类)
找不同，找相同(辨认同一用途的物品)
在家中找图形(认识圆形、三角形、正方形)
分一分，涂一涂(给图形分类并涂色)
找生活中的图形(认识几何图形)
说一说，数一数(感知各种图形的数量)
图形宝宝找家(感知3以内的数量)
数一数，连一连(感知3以内的数量)
数一数，画一画(点数3以内的实物)
数一数，圈一圈，连一连(点数3以内实物)
数一数，涂一徐(区分多种颜色并涂色计数)
大家都来玩(点数各种活动的人)
双色几何图形卡片
小动物卡片
水果、蔬菜、点子卡片
排序卡片
好朋友不分手(鞋子、袜子及手套配对)
找到好朋友(有关联的物品对应匹配)
帮宝宝找妈妈(动物对应匹配)
秋天的服装(学习服装匹配)
小猫请客(给动物配食)
选房子(按大小对应选配房子)
爸爸和宝宝(比较高矮、大小及长短)，
比大小(比较相同物品的大小)
比多少，玩游戏(比较物品多少并分类计数)
漂亮的项链(按颜色的排列顺序涂色)
美丽的花环(给大花和小花涂色排序)
图形宝宝排队(按大到小、再小到大排序)
不倒翁买西瓜(按大小对应排序)
在树林里(比长短、比大小)
……
文摘 插图：
