考试管理的理论与技术

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		考试管理的理论与技术
		考试管理的理论与技术

基本信息·出版社：华中师范大学出版社
·页码：389 页
·出版日期：2002年06月
·ISBN：7562225508
·条形码：9787562225508
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·丛书名：新世纪考试科学丛书

内容简介 《考试管理的理论与技术》由四大部分组成：
一、考试管理的产生、演变、发展以及与社会、经济、科技和人的关系（第1章至第2章）
二、考试管理的结构、特性、运行机制及一般原理、原则（第3章至第5章）
三、考试管理的技术与实践（第6章至第11章）
四、考试管理的建设与管理（第12章至第13章）
考试管理无论是作为一门科学、一门学科还是一项专门性的社会活动，都有一个自身的建设与管理问题。科学研究与队伍建设是考试管理建设与管理的主要任务与途径。《考试管理的理论与技术》对此也作了比较深入的讨论。
作者简介 梁其健，男，1948年2月生。现为华中师范大学硕士研究生导师。长期从事高等学校科研管理、研究生管理和相关的科研与教学工作。独著和与他人合著出版《高校科研管理概况》、《考试管理学》等11部著作，在《管理世界》、《高等教育研究》等近10种刊物上发表论文50余篇。
目录
总序
前言
第一章 绪论
第一节 考试管理的内涵与范瞒
一、考试管理的内涵
二、考试管理的范畴
第二节 考试管理与社会及人的关系
一、考试管理与社会的关系
二、考试管理与人
第三节 考试管理与考试的生命力
一、社会需求：考试活动不绝于世的社会原因
二、满足社会需求：考试生命力之所在
三、考试管理与考试生命力的关系
第四节 考试管理研究与考试科学
一、考试管理的研究对象
二、考试管理的研究内容
三、考试管理的研究方法
四、考试管理与考试科学

第二章 考试管理的产生与发展演变
第一节 考试管理的产生
一、考试管理产生的必要和充分条件
二、考试管理的产生
第二节 农业社会的考试管理
一、农业社会的特点
二、农业社会考试管理的演变
三、农业社会考试管理的特点
第三节 工业社会的考试管理
一、工业社会的特点
二、工业社会考试管理的演变
三、工业社会考试管理的特点
第四节 信息社会的考试管理
一、信息社会的特点
二、信息社会考试管理可能出现的演变及其特点

第三章 考试管理系统的结构和特性
第一节 考试管理的实体结构
一、实体结构中的主体系统
二、实体结构中的客体系统
三、实体结构中的管理组织系统
第二节 考试管理的信息结构
一、考试管理信息的内涵与特征
二、考试管理信息系统及其结构要素
第三节 考试管理的特性
一、结构性
二、有序性
三、社会性
四、循环性

第四章 考试管理的过程与机制
第一节 考试管理过程的构成要素
一、计划管理
二、实施管理
三、检查监督
四、总结评估
第二节 考试管理过程各要素的联系
一、组织、指挥：计划与实施之间的桥梁
二、控制、协调：实施与检查监督之间的纽带
三、反馈：过去与未来之间的中介
第三节 考试管理过程各要素的互动机制
一、组织：使考试管理过程各要素成为一个有机整体
二、控制：保证考试管理过程各要素按预定轨迹运行

第五章 考试管理原理、原则与方法
第一节 考试管理的一般原理
一、考试管理的系统原理
二、考试管理的人本原理
三、考试管理的动态原理
四、考试管理的效益原理
第二节 考试管理的基本原则

第六章　考试质量管理
第七章　考试设计管理
第八章　考试实施管理（一）
第九章　考试实施管理（二）
第十章　考试信息管理
第十一章　考试行政管理
第十二章　考试科研管理
第十三章　考试队伍管理
参考文献
后记
……
序言 考试，特别是高考，起码在教育领域内，是评价极为矛盾的典型。早在20世纪60年代，毛主席重提阶级斗争，考试就沦为“培养精神贵族”、 “复辟资本主义”的“万恶之源”。1966年。废除高考成了教育领域中开展“文化大革命”的突破口①。1973年把张铁生当成“石头”抛出来“反回潮”，1975年拿周荣鑫开刀“反击右倾翻案风”，高考都是“突破口”。1977年，邓小平再次重新工作，恢复高考，又成了推翻“两个凡是”②、打破“两个估计”④的“突破口”，成了在十一届三中全会之前思想解放的先声。有趣的是，恢复高考二十年后，1997年，一方面，原国家教委及各级考试机构纷纷举行纪念活动，《人民日报》、《中国教育报》开展纪念征文，《人民日报》用《伟大的转折》为题综述了征文活动。
文摘 在当今历史阶段，考试管理现代化之于考试管理机构与制度，其具体标志应是法规化。具体地讲，就是考试管理机构的设置必须以法律为依据，考试管理机构及其工作人员的职能权利、责任和义务也必须以法律、法规的形式明确之。考试管理机构及其工作人员对考试的管理，既有法可依，也只能依法行事，并执法必严，不受任何人为的干扰。
3．其它有关条件的现代化
考试管理理论的科学化、管理程序的规范化和管理手段的自动化，是当今历史阶段考试管理现代化的必备条件。
(1)考试管理理论科学化。在过去几千年的漫长岁月中，考试管理一直是一种经验型的或在不完全的理论指导下的理论与经验混合型的工作。不同的历史时期，考试管理的现代化标准是不一样的，经验型、理论与经验混合型在相应的历史时期就是当时的现代化。当历史的列车开到当今历史阶段，考试管理现代化的标准之一，就是它应该有比较系统的指导理论，并且这些理论应该能比较正确无误地指导考试管理的实践由必然王国走向自由王国。
(2)管理程序规范化。它包括三层涵义：一是无论宏观考试管理、中观考试管理还是微观考试管理都应该有规范化的程序。二是任何一种或一类考试都应该有规范化的程序，使具体的考试活动过程从一开始就有章可循，有条不紊。三是各种考试管理程序的规范化，都必须有理论或法规的依据，以保证整个程序的科学合理性。
(3)管理手段自动化。考试管理手段的自动化是现阶段考试管理现代化的重要标志。将现当代科学技术的最新成果广泛地运用到考试管理的全过程和考试管理活动的方方面面，这是考试管理自动化的重要途径。
后记 本书是集体智慧与劳动的结晶。全书各章节分别由以下同志完成：
梁其健： 第一、二、四、十二章；
刘宏达：第三章；
葛为民、李金波：第五章；
李金波、葛为民：第六、十一章；
李金波： 第八、九、十三章；
黎美东：第七、十章。
全书的统稿工作由梁其健同志承担。
华中师范大学出版社编辑张红梅同志为本书的修改、定稿贡献了宝贵意见；华中师范大学机关事务管理中心文印部邱梅女士协助打印了全部书稿，在此一并表示由衷感谢!

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