幼儿园游戏指导:光明幼儿园自选游戏实验的思路与方法
基本信息·出版社：北京师范大学出版社 ·页码：352 页 ·出版日期：1996年09月 ·ISBN：7303041036 ·条形码：9787303041039 ·版本：第1版 ·装帧：平装 ...
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幼儿园游戏指导:光明幼儿园自选游戏实验的思路与方法 |
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基本信息·出版社：北京师范大学出版社
·页码：352 页
·出版日期：1996年09月
·ISBN：7303041036
·条形码：9787303041039
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32开
内容简介 《幼儿园教学指导纲要》把幼儿教学内容划分为：健康、语言、社会、科学、艺术5个领域。本套幼儿用书考虑到科学领域内容很多，从中划分出数学，作为单一领域，共6个领域，这6个领域的划分明显的用意就是强化素质教育。素质教育的实质就是提高孩子的实践能力、创造能力，推动孩子的个性化发展，而多元智能理论的核心也是强调实践能力和创造能力，在这方面二者不谋而合。虽然每个学习领域都肯定会涉及到多元智能的各个方面，但因各学习领域知识点不同，幼儿的活动、学习方法不同，所表现出来的多元智能的侧重方面也会不同。多元智能理论应用于教育领域，它追求的是全方位的高质量和平等的教育。这个理论不是目标，而是帮助教育工作者达到目标的一种手段；这个理论不是方法，而是一种教育理念，是一种方法论。
编辑推荐 《幼儿园教学指导纲要》把幼儿教学内容划分为：健康、语言、社会、科学、艺术5个领域。本套幼儿用书考虑到科学领域内容很多，从中划分出数学，作为单一领域，共6个领域，这6个领域的划分明显的用意就是强化素质教育。素质教育的实质就是提高孩子的实践能力、创造能力，推动孩子的个性化发展，而多元智能理论的核心也是强调实践能力和创造能力，在这方面二者不谋而合。虽然每个学习领域都肯定会涉及到多元智能的各个方面，但因各学习领域知识点不同，幼儿的活动、学习方法不同，所表现出来的多元智能的侧重方面也会不同。多元智能理论应用于教育领域，它追求的是全方位的高质量和平等的教育。这个理论不是目标，而是帮助教育工作者达到目标的一种手段；这个理论不是方法，而是一种教育理念，是一种方法论。
目录 题词
编者的话1
编者的话2
概述
一 《幼儿园多元智能游戏活动课程（托班宝宝）》的理论依据
二 《幼儿园多元智能游戏活动课程（托班宝宝）》的特点
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